Проблемные дети: с какими трудностями сталкиваются немецкие учителя
Учителя в Германии сегодня сталкиваются со многими проблемами: нехватка персонала, переработки, проблемные дети. Более того, последствия коронавируса дают о себе знать — школьники хуже воспринимают информацию, всплывают недостатки дистанционного обучения. Все это отражается на общей нагрузке, которая сваливается на учителей. Более половины из них чувствуют себя сильно измотанными, как показали результаты опроса, которые опубликовал Der Spiegel.
Читайте также: Инклюзивность в школах Германии: учителя чувствуют себя одиноко?
Учителя не выдерживают: нагрузка в школе становится непосильной ношей. По данным исследования, 84% работников оценивают свое состояние как сильно или очень сильно уставшее. Более половины учителей чувствуют себя измотанными, а у большинства сложилось впечатление, что школы с трудом справляются с выполнением современных обязательств. Кроме того, все это усугубляется последствиями пандемии.
Так, каждый десятый учитель считает, что 75% учеников демонстрируют сильные пробелы в знаниях. Особенно это актуально для тех школ, где учатся дети иммигрантов. К сожалению, сейчас учителя не видят возможности для улучшения ситуации в нынешних условиях. 71% учителей считают, что школа не может предоставить ту учебную поддержку, в которой они нуждаются.
Более агрессивные, менее мотивированные
По мнению большинства преподавателей, детям сейчас крайне необходима психологическая поддержка. Пандемия оказала на них сильное воздействие, это отражается в поведении детей. Более агрессивные, беспокойные, менее мотивированные: поведенческие проблемы школьников усилились с начала весны 2020 года. Более 80% учителей считают, что у школьников обострились проблемы с мотивацией, а также ухудшилась концентрация внимания.
Детские и юношеские психотерапевты подтверждают тенденцию: пандемия привела к тому, что ментальные проблемы среди молодого поколения увеличились. При такой тенденции крайне необходимо оказывать постоянную психологическую поддержку школьникам. Однако психолог есть только в каждой третьей школе Германии.
Поведенческие проблемы детей приводят к увеличению нагрузки на учителей. Однако ухудшает ситуацию еще и дефицит кадров. Почти все опрошенные считают, что преподавательский состав не заполнен до конца в их учебном заведении, проблемы вызывают стресс, постоянную усталость. В связи с этим почти каждый десятый учитель хочет сократить количество рабочих часов. Чтобы справиться со всеми задачами, учителя не позволяют себе брать длительные перерывы.
Читайте также:
- Немецкие учителя не понимают украинских детей
- В школу без маски: чего опасаются учителя Германии?
- Дефицит учителей: скоро будет некому преподавать?
Читайте также:
Обсуждение
Самые последние новости
