Каждый пятый ребенок в ФРГ после окончания младшей школы плохо читает
Немецким региональным правительствам было предложено пересмотреть свою образовательную политику после того, как исследование показало, что каждый пятый ребенок в ФРГ после окончания младшей школы плохо читает, и всё меньше школьников получают удовольствие от книг.
Читайте также: Насколько холодно будет зимой в школах: ответ властей.
Каждый пятый ребенок в ФРГ плохо читает: результаты статистики
В международном сопоставлении в стране снизилась производительность учащихся начальных классов. Также уменьшилось количество детей, которые увлекаются чтением. Таковы выводы Международного исследования оценки чтения в начальной школе (IGLU), представленного в Берлине во вторник, 6 декабря.
С 2001 года доля учеников младшей школы с низкой способностью к чтению повысилась с 16,9% до 18,9%, говорится в исследовании. Те, кто попал в эту категорию, не смогли ответить на вопросы, которые определяют степень понимания простых текстов.
В то же время доля детей, которые любят читать, с 2001 года сократилась на 5 % и составила около 70 %. Хотя эта цифра не является критичной, «это само по себе печальное открытие», – считает автор исследования Вилфрид Бос.
Согласно IGLU, социальный разрыв в образовательных возможностях также увеличился. В 2001 году шансы поступить в гимназию для детей из более богатых семей были в 2,6 раза выше, чем для учеников из социально неблагополучных семей. До 2016 года неравенство возросло, теперь шансы на получение лучшего образования у детей из более обеспеченных семей в 3,4 раза выше.
Однако стоит отметить, что за 15 лет доля учащихся с особенно высокой производительностью чтения также увеличилась – с 8,6 %в 2001 до 11,1 % в прошлом году.
В целом господин Бос разочарован усилиями федеральных земель по улучшению ситуации после предыдущего исследования.
В ответ на данные, опубликованные IGLU, Союз образования и науки (GEW) потребовал значительно больше денег для обеспечения начальных школ, разработку программ целевого чтения и усовершенствование работы учреждений. Ассоциация образования и обучения (VBE) также потребовала больше ресурсов, особенно для индивидуального обучения школьников.
Министр образования земли Северный Рейн-Вестфалия Ивонн Гебауэр в интервью Funke Mediengruppe заявил, что «образование Германии находится в жестких рамках и предстоит изменить механизм, чтобы попасть в скоростную полосу современных тенденций».
«Вместо того, чтобы поддерживать всех детей в той степени развития, в которой они нуждаются, система образования Германии продолжает усугублять социальный отбор», – считает лидер Левой партии Катя Кипинг.
Читайте также:
- Вегетарианское меню в школах Фрайбурга введут через год
- Интернет-зависимость среди школьников: болеет каждый пятый
- Экзамен на вождение велосипеда в немецких школах
Читайте также:
Самые последние новости
