Учителя: детская бедность в Германии выросла
Учителя: детская бедность в Германии выросла
По мнению учителей, выросла детская бедность, она чаще отражается в классе и накладывает свой отпечаток на мальчиков и девочек.
По данным опроса, проведенного организацией Robert Bosch Stiftung, учителя считают, что порой нестабильное материальное положение семей присутствует в школах в большей степени, чем в прошлом году.
Каждый третий учитель (33%) в так называемом школьном барометре заявил, что дети и подростки чаще, чем раньше, беспокоятся о материальном положении своих семей. В социально неблагополучных районах расположения школы об этом заявил даже каждый второй учитель (48%).
#Kinderarmut in Deutschland nimmt seit letztem Jahr zu – das zeigt das heute veröffentlichte #Schulbarometer. 🆕
📊 Für die repräsentative Umfrage wurden über 1.000 Lehrkräfte in ganz Deutschland befragt.
➡️ Mehr dazu: https://t.co/n1SpiQ8Yz2#Bildungskrise #twlz pic.twitter.com/fyvGNvEiKF
— Robert Bosch Stiftung (@BoschStiftung) September 20, 2023
Ученики без завтрака
- Аналогичным образом более чем каждый третий учитель (37%) ощущает нехватку или недостаток школьных принадлежностей, таких как тетради или учебники, а также чаще, чем раньше, ученики приходят в школу без завтрака (30%).
- Четверть учителей (24%) отмечают увеличение числа случаев недомогания перед школьными поездками, длящимися несколько дней.
- А 16% учителей чаще, чем раньше, замечают, что их ученики не могут заплатить деньги за обед вообще или платят их несвоевременно.
Дагмар Вольф из Robert Bosch Stiftung предупреждает о последствиях бедности: «Бедные дети слишком часто становятся бедными взрослыми. Отсутствие денег дома не позволяет молодым людям участвовать в социальной и культурной жизни. Это влияет на психосоциальное здоровье».
«Бедные дети слишком часто становятся бедными взрослыми»
По его словам, педагогам необходимо стать «чувствительными к бедности» и знать, что существуют семьи с ограниченными финансовыми возможностями. «Они должны уметь не только распознавать влияние бедности на детей и подростков, но и противостоять стигматизации». Бедность не всегда можно увидеть по лицам детей. Поэтому учителям необходимо знать, каков процент учащихся из семей, получивших социальный трансферт.
«Они должны знать, где есть трудности дома, чтобы иметь возможность действовать деликатно».
Когда человек становится бедным
Поскольку бедность относительна и не может быть измерена только деньгами, в Германии обычно используется термин «риск бедности». Если доход человека составляет менее 60% от медианного дохода всего населения, то он считается «подверженным риску бедности», а также дети и молодежь из таких семей. По данным Федерального статистического ведомства, в прошлом году этот порог составлял около 1250 евро нетто в месяц для одиноко проживающего человека.
В рамках проекта «Немецкий школьный барометр» Фонд Роберта Боша с 2019 года регулярно проводит репрезентативные опросы о текущем положении школ в Германии.
В текущем выпуске исследования институт изучения общественного мнения Forsa опросил 1032 учителя общеобразовательных и профессиональных школ Германии в период с 13 по 23 июня 2023 года. Впервые в этом году темой опроса стала детская бедность.
Читайте также:
- Фон Ангерн: Соглашение о светофорах не помогает бороться с детской бедностью
- Янин Висслер: “Детская бедность не импортируется”
- Северная СДПГ призывает к более активным действиям по борьбе с бедностью среди пожилых людей
Читайте также:
Обсуждение
Самые последние новости
