Филологи потребовали меньше английского языка в школах
Филологи потребовали меньше английского языка в школах
После шокирующих результатов исследования о низких навыках чтения у четвероклассников в Германии, в Баварии также ведутся дискуссии о пользе предмета «английский язык» в начальной школе. Баварская филологическая ассоциация потребовала меньше английского языка в школах и призвала сосредоточиться в первую очередь на чтении, письме и арифметике и отказаться от английского языка как обязательного предмета в третьем и четвертом классах. Однако это встречает сопротивление со стороны Министерства образования, учителей начальной школы и исследователей, занимающихся изучением иностранных языков.
По данным исследования Ассоциации филологов, посвященного уровню успеваемости пятиклассников после перевода, большинство учителей гимназий оценивают свои знания немецкого, математики и английского как достаточные. 82 % из 279 опрошенных учителей английского языка, преподающих в пятых и шестых классах в этом году, считают целесообразным вообще отказаться от английского языка в начальной школе и усилить немецкий и математику, поскольку их уровень часто различается.
Старую систему образования нужно пересмотреть
«Старые рецепты 20–30-летней давности относительно начальной школы и предпосылок обучения детей в ней должны быть пересмотрены», – говорит Михаэль Швегерль, председатель ассоциации. Конечно, раннее, игровое изучение иностранных языков также имеет свои преимущества. «Но вопрос в том, не следует ли при изменившемся составе воспитанников детских садов и начальных школ, где немецкий язык для многих уже является вторым языком, больше внимания уделять национальному языку, поскольку он является основной предпосылкой для обучения в средней школе и участия в жизни общества в целом».
«Ассоциация филологов играет с огнем – и с образовательными возможностями и потенциалом наших детей, – говорит Хайнер Бёттгер, профессор дидактики английского языка в Католическом университете Айхштетта-Ингольштадта и специалист по раннему овладению иностранными языками. Исследования показывают, что особенно полезны уроки английского языка в начальной школе для детей с миграционным прошлым, так как они наконец-то могут общаться на уровне глаз и, кроме того, через английский язык получают доступ к немецкому.
Министр образования Баварии Михаэль Пьяцоло (Свободные избиратели) также занимает четкую позицию в отношении требования учителей гимназий: несмотря на все усилия по улучшению навыков чтения, «мы не должны противопоставлять эти предметы друг другу», сказал он в интервью dpa. «Для шести-десятилетних детей движение, пение, музицирование и творчество не менее важны, чем ежедневные занятия чтением или освоение основ арифметики». Учитывая доказанные преимущества, особенно для детей с миграционным прошлым, нельзя начинать изучение иностранного языка достаточно рано.
Читайте также:
- Частные немецкие начальные школы: что о них нужно знать
- Сократился приток детей из Украины в немецкие школы
- Прогул школы может стоить до 1000 евро
Читайте также:
Обсуждение
Самые последние новости
