Четырехдневная учебная неделя: насколько это полезно
Новый проект «4+1» предлагает «больше гибкости в планировании и проведении уроков», заявило министерство образования Саксонии-Анхальт. В новом учебном году школьников ожидает четырехдневная учебная неделя. Проблема в том, что сегодня такая модель имеет много недостатков.
Читайте также: Собрать ребенка в школу в Германии – стоимость.
«4+1» означает, что очное обучение в школах будет проходить четыре дня в неделю. На пятый день будут использоваться цифровые или смешанные форматы. Также возможно самостоятельное обучение и прохождение практики за пределами школы.
Четырехдневная учебная неделя: нехватка учителей
Такая модель обучения вызвала много критики со стороны экспертов, среди них эксперт по образованию Сара Хенкельманн из Digital Education Network. «Мы не можем таким образом восполнить нехватку квалифицированных учителей», — говорит она.
Имеющийся опыт показывает, что для хорошего цифрового образования по-прежнему нужны квалифицированные учителя. «Поэтому нам по-прежнему нужны человеческие ресурсы», — говорит Хенкельманн.
Однако министр образования федеральной земли Ева Фойснер (ХДС) опровергает такие обвинения. Она уверяет, что модель «4+1» не является мерой против нехватки кадров.
Ассоциации и союзы также критикуют проект Саксонии-Анхальт. Президент Немецкой ассоциации учителей Хайнц-Петер Майдингер считает, что формат подойдет не для всех. Он еще будет приемлем в старших классах. Однако для учеников начальных и средних классов важно очное обучение.
Социальное неравенство и проблемы с успеваемостью
«Отправлять детей домой и оставлять их наедине с собой — это, безусловно, не то, что им нужно», — соглашается Хенкельманн. Не у каждого ребенка есть дома стабильный интернет или ноутбук. Не каждый может учиться сам, без помощи учителей.
Все это, по мнению экспертов, приводит к еще большему социальному неравенству и к проблемам с успеваемостью. Причем это утверждение подтверждает статистика.
Так, опросы, проведенные в некоторых федеральных землях, показывают, что компетентность учащихся в 2021 году была «значительно ниже», чем у их сверстников в предыдущие годы. То есть до начала пандемии и внедрения дистанционного формата обучения.
«Мы просто не придаем вопросу образования того значения, которое действительно необходимо», — заявила Сара Хенкельманн. Эксперт утверждает, что цифровые технологии стоит и дальше продвигать. Однако нельзя «просто дать детям какие-то материалы и оставить их с ними наедине».
Четырехдневная учебная неделя: проблемы с организацией практики
Хенкельманн считает, что проходить практику на пятый день — это удачная идея. «Но даже она не будет работать одинаково хорошо в каждом регионе», — говорит эксперт.
В некоторых регионах практику организовать легко, к тому же это может привлечь предприятия и компании. «Но будут и те регионы, которые являются довольно слабыми с точки зрения бизнеса», — говорит Хенкельманн.
Транспортное сообщение также является важным фактором. В конце концов, школьники должны иметь возможность без проблем добираться до тех самых компаний и предприятий.
По словам эксперта, чтобы разгрузить учителей и поощрить самостоятельную работу учеников можно прибегнуть к другому формату. В дни практических занятий дети разного возраста могли бы заниматься в группах.
Младшие дети смогли бы научиться чему-то у старших, у которых больше опыта работы над проектами. В таком случае учителя лишь будут выступать в качестве модераторов.
Согласно пресс-релизу министерства образовании Саксонии-Анхальт, в новом учебном году модель «4+1» будет опробована в 12 школах. При этом участие школ в проекте является добровольным.
Читайте также:
- Испугался коронавируса: в Северном Рейне-Вестфалии школьника хотят оштрафовать на €2500
- Антисемитизм в школах: учителей научат терпимости
- Как выбрать ноутбук для школьника в 2022 году
Читайте также:
Обсуждение
Самые последние новости
