Пробелы в знаниях после пандемии: учителя бьют тревогу
Пробелы в знаниях после пандемии — одна из серьезных проблем, с которой столкнулись учителя в Германии. Из-за дистанционного обучения пострадало качество полученных знаний, поэтому приходится наверстывать упущенное. Ассоциации учителей требуют масштабно изучить насущную проблему школ, как сообщает Der Spiegel.
Читайте также: Будет ли Германия закрывать школы при новой вспышке COVID-19?
Учителя Германии после возвращения к очному формату обучения отметили, что у школьников явные пробелы в знаниях после пандемии. В связи с этим президент Ассоциации учителей Германии Хайнц-Петер Майдингер призывает провести общенациональную оценку пробелов в обучении сразу по нескольким предметам, а также среди разных классов. Более того, он предостерегает от долгосрочных низких показателей.
Из-за пандемии школы на многие месяцы были закрыты, однако дистанционное обучение в некоторых местах не наладили из-за технических сбоев. В связи с этим после возвращения к прежнему формату учителя отмечают явную нехватку знаний. «У многих школьников после двух с половиной учебных лет в условиях пандемии все еще остаются большие пробелы в обучении», — заявил президент Ассоциации учителей Германии Хайнц-Петер Майдингер. Тестирование хотят провести не позднее «начала следующего года».
Кроме того, Майдингер напоминает о важности программы по наверстыванию знаний. После проведения оценки пробелов в обучении важно ввести необходимые меры для решения проблемы. В частности, президент ассоциации отметил, что «догоняющую» программу следует ввести как обязательную.
Масштабное тестирование
Однако программа по наверстыванию упущенного до сих немногое сделала для решения проблемы. Это связано с тем, что дополнительные предложения есть не во всех районах страны. Доступ к репетиторам получают не все нуждающиеся. Для того, чтобы лучше оценить проблему, ассоциация хочет ввести масштабное тестирование.
По мнению Майдингера, необходимо оценить остаточные знания по нескольким предметам. Например, по немецкому языку, математике и первому иностранному языку, а также по естественным наукам. Кроме того, важно, чтобы они проводились в классах, которые имеют решающее значение для дальнейшей карьеры. То есть в « третьем классе, в шестом классе, в восьмом классе и в десятом классе».
Тесты позволят получить базовую оценку остаточных знаний. Речь идет не о сложных экзаменах, а о коротких вопросах. Такой способ поможет улучшить показатели обучения, а также не допустить развития проблемы в долгосрочной перспективе. Главное, чтобы федеральные земли не забывали о существующей проблеме, считает президент ассоциации.
Читайте также:
- Немецкие школы не готовы к потоку беженцев: профсоюзы бьют тревогу
- Забастовки в Германии: когда закроют школы и сады
- Школы Берлина переполнены: что делать родителям
Читайте также:
Обсуждение
Самые последние новости
