Pisa çalışması - Oturun, altı! Eğitim sistemimiz bozuk - ve reforme edilmesi gerekiyor
Yeni Pisa araştırmasının sonuçları olumsuz bir eğilim gösteriyor: Alman öğrenciler 2018'deki bir önceki testten bu yana matematik, okuma becerileri ve fen bilimlerinde daha zayıf hale geldi. Matematik ve okumada yaklaşık bir yıllık bir öğrenme kaybı söz konusu; bu da test edilen 15 yaşındaki öğrencilerin 14 yaşındakilerle aynı seviyede olduğu anlamına geliyor.
Yeni sonuçlar, PISA çalışmasının başladığı 2000 yılından bu yana Almanya için ölçülen en düşük değerler. Ayrıcalıklı ve dezavantajlı ailelerden gelen öğrenciler arasındaki matematik performansındaki farklılık özellikle dikkat çekicidir.
Almanya'daki öğrenciler sadece vasat mı?
Bu sonuçlarla Almanya, doğa bilimlerinde OECD'nin orta sıralarında, sadece biraz üstünde yer alıyor. Dünyanın pek çok ülkesindeki öğrencilerin durumunun daha da kötüye gitmesi teselli edici değil. Evet, Finlandiya ve Hollanda gibi PISA'yı kazanan ülkeler de kötüye gidiyor - ama yine de Almanya'dan daha iyiler.
Listenin başında Singapur, Makao, Hong Kong, Kore ve Japonya gibi Doğu Asya eğitim sistemleri yer alıyor. Öte yandan Estonya ve Kanada doğa bilimlerinde çok ileride, İrlanda'daki öğrencilerin okuma becerileri ise olağanüstü. Yani gelişmek için bir Asya okul sistemi getirmemize gerek yok.
Kötü sonuçlar hiçbir şekilde şaşırtıcı değildir. Son yıllarda yapılan tüm okul araştırmaları Almanya'da da benzer bir eğilim olduğunu göstermiştir. Özellikle endişe verici olan, sosyal açıdan dezavantajlı ailelerden gelen ya da göçmen kökenli kız ve erkek çocukların materyallere ayak uyduramamasıdır. Bu durum Almanya'da da uzun zamandır biliniyordu ve koronavirüs ve uzun haftalar süren evde eğitim bu eğilimleri daha da yoğunlaştırdı. Bu konuda çok az şey yapıldı.
Büyük bir güncelleme gecikmiş durumda
Alman okul sisteminin köklü bir güncellemeye ihtiyacı olduğu nihayet anlaşıldı. Para sıkıntısı var, bilgisayar donanımı ve dijitalleşme hala güncel değil. Ama hepsinden önemlisi, kısmen birçok öğretmenin emekli olması nedeniyle kalifiye işgücü eksikliği var. Yeni insanları mesleğe çekebilmek, kariyer seçme aşamasındaki gençlere öğretmen olma konusunda ilham verebilmek için öncelikle mesleğin büyük ölçüde yenilenmesi gerekiyor. Öğretmen olmak kulağa cazip gelmelidir. Bunu başarmak için lisans programı temelden yeniden düzenlenmelidir. Öğretmen adaylarının öğrencileri nasıl daha hedefe yönelik bir şekilde destekleyebileceklerini bilmeleri gerekir. Sonuçta öğrenci kitlesi değişti ve daha heterojen hale geldi. Ne yazık ki öğretmen eğitimi değişmedi.
Ayrıca eğitimin okuldan önce, kreşte başladığını da artık anlamamız gerekiyor. Daha birkaç gün önce Bertelsmann Vakfı tarafından yapılan yeni bir araştırma, burada da uzman personel eksikliği olduğunu gösterdi. Dahası, özellikle sosyal açıdan dezavantajlı çocuklara yer verilmiyor.
Almanya daha iyisini yapabilir!
Ne yapılabilir? Pazar konuşmaları artık işe yaramıyor. Şansölye Scholz okulları birinci öncelik haline getirmeli. Almanya'da eğitim için bir atak yapılması gerekiyor ve bu da ancak "trafik ışığı" koalisyonu eğitime daha fazla para ayırırsa işe yarayacaktır - bütçenin henüz tamamlanmadığı bir dönemde kimse bunu duymak istemese bile. Yine de bu para eğitime iyi bir yatırım olacaktır, zira nitelikli uzmanların işgücü piyasasına girmesi uzun vadede hepimize fayda sağlayacaktır.
Koalisyon hükümeti, koalisyon sözleşmesinde Startchancen olarak adlandırılan ve Almanya'nın sosyal açıdan zor bölgelerindeki yaklaşık 4.000 okula daha iyi destek sağlamayı amaçlayan programı kabul etti. Bunların yüzde 60'ı ilkokullardan oluşuyor. Ancak programın 2024/2025 öğretim yılında başlayabilmesi için çok değerli bir zaman geçecek. Çocukların telafi edemeyeceği bir zaman.
Almanya 2001'deki Pisa şokundan sonra kanıtladığı gibi aslında daha iyisini yapabilir. Hatırlayın: Okul performansı araştırmasının sonuçları ilk kez yayınlandığında ve eğitim açısından kendi imajımızın uluslararası karşılaştırmanın gösterdiğinden daha iyi olduğunu fark etmek zorunda kaldığımızda, çok sayıda eğitim girişimi başlatıldı. Başarılı da oldu: Almanya'daki öğrenciler okuma, matematik ve fen bilimlerinde ilerleme kaydetti. Çalışmadan çalışmaya, en azından 2012'ye kadar. Yani işe yarıyor. Sadece istemek gerekiyor.
Ayrıca okuyun:
Kaynak: www.stern.de