Учитель побеждает - Успешные судебные процессы против учителей: суд прекращает увольнения
Спорные переводы преподавательского состава в малообеспеченные школы в Северном Рейне-Вестфалии были приостановлены Административным судом Мюнстера в двух случаях. Срочные заявления от учителя начальной школы и учителя средней школы были успешными.
В принципе, перевод мог быть оправдан для обеспечения преподавательского состава, заявил суд. Однако в этих конкретных случаях были "ошибки в дискреции" при выборе участвующего преподавательского состава.
Однако Министерство образования подчеркнуло: "Возможность временного перевода преподавательского состава остается незаменимой для обеспечения справедливых образовательных возможностей для всех детей и молодёжи".
Решения ещё не имеют юридической силы.
С точки зрения суда, правительство региона Мюнстера должно было принять решение на основе единых критериев среди всех активных учителей начальной школы в регионе Мюнстерланд, при условии, что их текущая школа могла функционировать с переводом. Уполномоченный орган не выполнил это требование.
"Запрос к соответствующему школьному руководству назвать лиц, подлежащих переводу, не должен был быть сделан для принятия решения о выборе на основе единых критериев", - критиковал суд. Частично использованная процедура жребия "уже не была подходящим критерием отбора". Аналогичная критика применяется к успешному судебному иску учителя средней школы.
Министр образования Доротея Феллер (ХДС) представила всесторонний план действий против нехватки учителей и преподавательских отсутствий в конце 2022 года, в том числе расширенные возможности для временного перевода преподавательского состава в малообеспеченные школы. Профсоюзы учителей с самого начала отвергли это как демотивирующую принудительную меру.
Решение суда приостановить перевод преподавательского состава в Северном Рейне-Вестфалии подчеркивает важность справедливых практик найма, гарантирующих, что учителя назначаются на основе единых критериев. Министерство образования подчеркивает необходимость рабочих возможностей для учителей, чтобы предоставить равные образовательные возможности для всех учащихся.
