Пизанское исследование - Сядьте, шестерка! Наша система образования сломана - и нуждается в реформе
Результаты нового исследования Pisa свидетельствуют о негативной тенденции: немецкие школьники стали слабее в математике, чтении и естественных науках с момента проведения предыдущего теста в 2018 году. В математике и чтении они потеряли около целого года обучения, а это значит, что 15-летние испытуемые находятся на одном уровне с 14-летними.
Новые результаты являются самыми низкими показателями для Германии с момента начала исследования PISA в 2000 году. Особенно поражает расхождение в результатах по математике между учениками из привилегированных и неблагополучных семей.
Ученики в Германии лишь посредственны?
С такими результатами Германия находится в середнячках ОЭСР, лишь немного превосходя их по естественным наукам. Мало утешительного в том, что во многих странах мира положение учеников ухудшилось. Да, такие страны-победители PISA, как Финляндия и Нидерланды, тоже стали хуже - но они все равно лучше Германии.
На вершине списка находятся преимущественно восточноазиатские системы образования, такие как Сингапур, Макао, Гонконг, Корея и Япония. Эстония и Канада, напротив, значительно опережают Германию в области естественных наук, а навыки чтения школьников в Ирландии являются выдающимися. Так что нам не нужно внедрять азиатскую систему школьного образования, чтобы стать лучше.
Плохие результаты ни в коем случае не удивительны. Все школьные исследования последних лет показывают аналогичную тенденцию в Германии. Особую тревогу вызывает то, что девочки и мальчики из социально неблагополучных семей или дети из миграционных семей не успевают за учебным материалом. Это давно известно и в Германии, а коронавирус и долгие недели домашнего обучения еще больше усилили эти тенденции. Слишком мало было сделано для решения этой проблемы.
Кардинальное обновление назрело
Немецкая школьная система нуждается в радикальном обновлении, и это наконец стало ясно. Денег не хватает, оснащение компьютерами и цифровизация все еще не на высоте. Но самое главное - не хватает квалифицированных кадров, в том числе потому, что многие учителя уходят на пенсию. Чтобы привлечь новых людей на эту работу, чтобы вдохновить молодых людей, которые только собираются выбрать профессию учителя, необходимо сначала провести масштабную модернизацию. Работа учителя должна стать привлекательной. Для этого необходимо коренным образом реформировать программу обучения. Будущие учителя должны знать, как они могут оказать более целенаправленную поддержку ученикам. В конце концов, состав учащихся изменился и стал более неоднородным. К сожалению, подготовка учителей не изменилась.
Мы также должны наконец понять, что образование начинается еще до школы, в яслях. Всего несколько дней назад новое исследование Фонда Бертельсманна показало, что и там не хватает специализированного персонала. Более того, особенно социально незащищенные дети не получают места.
Германия может сделать лучше!
Что можно сделать? Воскресные речи уже не помогут. Канцлер Шольц должен сделать школы главным приоритетом. В Германии необходимо стимулировать образование, и это сработает только в том случае, если "светофорная" коалиция выделит больше денег на образование - даже если никто не хочет этого слышать в то время, когда бюджет еще даже не сверстан. Тем не менее, эти деньги были бы хорошо вложены в образование, поскольку в долгосрочной перспективе они окупятся для всех нас, если на рынок труда выйдут высококвалифицированные специалисты.
В своем коалиционном соглашении коалиционное правительство приняло так называемую программу Startchancen, которая направлена на улучшение поддержки около 4 000 школ в социально сложных районах по всей Германии. 60 процентов из них - начальные школы. Но до начала реализации программы в 2024/2025 учебном году пройдет немало времени. Время, которое дети не смогут наверстать.
Германия может добиться большего, как она доказала после Пизанского шока в 2001 году. Вспомните: когда впервые были опубликованы результаты исследования школьной успеваемости и нам пришлось осознать, что наша самооценка в плане образования лучше, чем показывали международные сравнения, были запущены многочисленные образовательные инициативы. И они увенчались успехом: школьники в Германии улучшили свои показатели по чтению, математике и естественным наукам. От исследования к исследованию, по крайней мере, до 2012 года. Так что это работает. Нужно только захотеть.
Читайте также:
Источник: www.stern.de
