- Наблюдательный воспитательный надзиратель замечает несовершеннолетнего в задней кабине.
Система образования в Мекленбург-Передней Померании испытывает упадок, согласно ежегодному тестированию, проведенному про-бизнес организацией Initiative Neue Soziale Marktwirtschaft (INSM). В прошлом году регион занимал 11-е место среди 16-ти федеральных земель, но теперь опустился на 13-ю позицию, как сообщает INSM.
Саксония продолжает возглавлять рейтинг образования по версии INSM, за ней следуют Бавария, Гамбург и Тюрингия. На последнем месте, как и в прошлом году, находится Бремен. Бранденбург занимает предпоследнее место, а Северный Рейн-Вестфалия - третье.
Оценка учитывает системы образования федеральных земель по 98 показателям, с акцентом на образовательную политику с экономической точки зрения. Анализируется, как эти системы борются с educational poverty, способствуют процветанию, стимулируют квалифицированную рабочую силу и способствуют росту. Также сравнивается открытость соответствующих образовательных систем и степень обеспечения равных образовательных возможностей.
Факторы, такие как расходы на образование на ученика по отношению к общим расходам на душу населения, инвестиции в школы и университеты, соотношение воспитателей к детям в образовательных учреждениях или размеры классов, также анализируются.
Берлин показал наибольший прогресс в этом году, поднявшись с предпоследнего места на 12-е. За последние 10 лет Саарland и Гамбург продемонстрировали наиболее стабильный прогресс в долгосрочной перспективе. Это 21-е издание Education Monitor. Подробные результаты для каждой федеральной земли будут представлены в следующую среду.
Министр образования Мекленбург-Передней Померании Симоне Ольденбург (Левые) ранее критиковала Education Monitor за неточную оценку и улучшение системы образования в МВ.
Несмотря на снижение рейтинга системы образования в Мекленбург-Передней Померании, регион все еще вкладывает значительные средства в образовательные учреждения, гарантируя существенные расходы на ученика. Тем не менее, большие размеры классов могут отрицательно сказаться на результатах обучения учащихся, что потенциально способствовало снижению рейтинга МВ в оценке INSM.
