- Хорошие оценки в пилотном проекте Университетская школа Дрезден
Положительная промежуточная оценка после одной трети проекта
Школа Университета Дрездена, уникальный проект на национальном уровне, вступает в свой шестой год с сильной поддержкой. После одной трети 15-летнего пилотного проекта промежуточная оценка, проведенная структурной и оценкой комиссией педагогов, очень положительна. Профессор Мартин Генрих из Университета Билефельда в Северном Рейне-Вестфалии уже выступает за снятие экспериментального статуса школы и сохранение ее навсегда.
Профессор ТУ Анке Лангер и директор школы Макси Хёсс также делают положительную промежуточную оценку. Результаты тестов показывают, что развитие учащихся в математике, чтении и письме не отстает, говорит профессор ТУ. Вместо постоянных повторений школа фокусируется на проектной работе и саморегулируемом обучении, что также является "очень интересным" для других школ в условиях нехватки учителей.
Первые выпускные экзамены также прошли успешно - восемь учащихся сдали экзамен на получение аттестата о среднем образовании в июне, двое с отличием и средним баллом 1,0.
Школа Университета Дрездена - совместный проект города и Технического университета (ТУ). С 2019 года новые методы обучения и обучения испытываются и практикуются в общественном и бесплатном сообщественном учреждении под научным руководством, сочетая классические реформаторские подходы из педагогики Монтессори и Фрейнета, а также Яна.
Концепция фокусируется на отношениях вместо образования, индивидуальных путях обучения, развитии талантов, самоответственности, соуправлении и самореализации.
Интерес родителей и учителей остается высоким
В настоящее время около 800 детей и молодых людей обучаются в этом специальном учреждении в южной части Дрездена, теперь также в 10-м классе. Они приходят в школу "с энтузиазмом и радостью", сообщил директор школы Хёсс.
На предстоящий учебный год 2024/2025 было больше регистраций, чем когда-либо прежде. Было принято 150 учащихся, в том числе 76 первоклассников. Интерес учителей также высок, согласно Лангер. Есть четкая тенденция к переводу или направлению учителей в университетскую школу.
Хорошие оценки от экспертов в области образования
Дрезденская модель по-прежнему "очень многообещающая" и уникальная среди национальных экспериментов по школе благодаря своей интеграции теории и практики, сказал педагог Генрих из Билефельда.
Разница особенно заметна в навыках, полученных помимо нормы: независимость, креативность и ориентированные на решение методы работы. Также в фокусе - продвижение демократии и разрешение конфликтов гуманными способами.
Однако ученый видит вызов в оборудовании школы. Ожидается, что обещенное новое здание займет больше времени, чем предполагалось, согласно директору школы Хёссу и руководителю проекта Лангер.
Таким образом, обучение будет продолжаться в контейнерах до 6-го класса, а затем в негигиеническом здании школы ГДР с только одной лабораторией для естественных наук и без мастерских или кухни. Также нет настоящего спортивного зала - только временный однофeldeвой зал для начальной и средней школы. "Уроки физкультуры - большая проблема".
Несмотря на трудности с неадекватным оснащением, Школа Университета Дрездена продолжает получать положительные отзывы. Несмотря на обучение в контейнерах для младших классов и старое здание для старших, школа привлекает внимание других школ, сталкивающихся с нехваткой учителей, благодаря своей ориентации на проектную работу и саморегулируемое обучение.
Уважаемый профессор ТУ Анке Лангер признает, что развитие учащихся в математике, чтении и письме не отстает, подчеркивая успех уникальных методов обучения, внедренных в Школе Университета Дрездена в Дрездене, Германия.
