Допускаются компенсационные примечания в сертификате
В школьных аттестатах учеников с дислексией написано: "Орфография не оценивалась". Три выпускника школы считают, что эта запись дискриминирует их, и обратились в Федеральный конституционный суд. Теперь суд вынес решение.
Согласно решению Федерального конституционного суда, в школьных отчетах допустимо отмечать, если при выставлении оценок не были учтены частичные достижения. С точки зрения равных возможностей это может быть даже необходимо, заявил председатель суда Штефан Харбарт в Карлсруэ. Однако такое регулирование не должно ограничиваться случаями дислексии - нарушения чтения и правописания.
Три бывших выпускника школы из Баварии добились удовлетворения своих конституционных жалоб, поскольку ученики с другими нарушениями не получали докладных записок, хотя индивидуальные частичные показатели не оценивались. Харбарт пояснил, что, таким образом, пострадавшие оказались в невыгодном положении и что выставление оценок не было оправдано с точки зрения конституционного права. Истцы почувствовали дискриминацию из-за отметок в аттестате об окончании школы и обратились в суд.
В 2015 году Федеральный административный суд вынес решение не в их пользу. Они подали конституционную жалобу на это решение в Карлсруэ. Теперь высшая судебная инстанция Германии отменила решение Федерального административного суда. "Это делает юридически обязательным решение Административного суда Баварии, согласно которому заявителям должен быть выдан аттестат об окончании школы без замечаний". Люди с ограниченными возможностями получают так называемую компенсацию за недостатки на школьных экзаменах. Например, в случае с дислексией это может означать, что им дается больше времени на написание текста.
Во многих федеральных землях, в том числе и в Баварии, существует также возможность "защиты оценок". В этом случае по желанию учителя не включают орфографию в оценки. Пока же они отмечают в отчете, что оценивают работу по-разному. По данным Немецкой ассоциации дислексии и дискалькулии, около двенадцати процентов населения Германии страдают хотя бы одним из этих нарушений. В случае дислексии или дискалькулии нарушаются арифметические навыки, причем это не объясняется исключительно снижением интеллекта или неправильным школьным обучением.
Источник: www.ntv.de
