- Mais estudantes com bolsas de estudo - Os Verdes pedem aprendizagem conjunta
Em Saxônia-Anhalt, o número de crianças com necessidades educacionais especiais continuou a aumentar no ano letivo passado. De acordo com dados do governo estadual em resposta a uma pergunta dos Verdes, cerca de 12.400 estudantes caíram nessa categoria. Há dez anos, esse número era de pouco mais de 10.600 crianças e jovens. A maioria dessas crianças é educada em escolas públicas, com 6,4% frequentando escolas especiais - uma taxa que permaneceu constante nos últimos dez anos.
Dados nacionalmente comparáveis da Conferência Permanente de Ministros da Educação (KMK) estão disponíveis até 2022. Nesse ano, Saxônia-Anhalt tinha a maior proporção de estudantes frequentando escolas especiais, com 6,4%. A média nacional era de 4,2%. Alguns estados, como Schleswig-Holstein (2,3%) ou Bremen (0,7%), tinham proporções significativamente menores.
Crítica à implementação lenta da Convenção da ONU
Susan Sziborra-Seidlitz, porta-voz da educação dos Verdes no parlamento estadual, critica o governo estadual por isso. A coalizão havia concordado em investir mais recursos na educação inclusiva, mas a proporção de escolas especiais permanece alta. Ela exige que a educação inclusiva tenha precedência sobre as escolas especiais e que isso seja refletido na lei escolar. A Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, em vigor há 15 anos, obriga os estados contratantes a criar um sistema de educação inclusiva, entre outras coisas.
O governo estadual destaca que a inclusão vai além de turmas mistas de estudantes com e sem necessidades especiais. Um alto valor é colocado na permeabilidade entre formas de escola e caminhos educacionais, de acordo com a resposta do governo estadual à pergunta.
A porta-voz da educação dos Verdes, Susan Sziborra-Seidlitz, defende uma mudança na prioridade em direção à educação inclusiva na lei escolar de Saxônia-Anhalt, citando a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência como mandato. Ela acredita que o número desproporcionalmente alto de estudantes em escolas especiais contraria o acordo de investir mais recursos na educação inclusiva.
Apesar do aumento no número de crianças com necessidades educacionais especiais em Saxônia-Anhalt, o governo estadual enfatiza que a inclusão vai além de turmas mistas e coloca um alto valor na permeabilidade entre formas de escola e caminhos educacionais.
