- Aumento do número de alunos matriculados no curso académico em curso
Instituições educacionais de Berlim registram aumento significativo no número de estudantes
As instituições educacionais de Berlim têm testemunhado um aumento notável no número de estudantes durante o último ano letivo. As estatísticas preliminares da administração educacional indicam que aproximadamente 404.000 estudantes estão frequentando escolas de ensino geral após as férias de verão, representando um aumento de 9.000 estudantes em comparação ao ano anterior. Este é o primeiro ano em 25 anos que o marco de 400.000 é ultrapassado nas escolas públicas de Berlim. Além disso, mais de 78.000 jovens estão prosseguindo seus estudos em escolas vocacionais, ultrapassando o número do ano anterior em 100 estudantes.
Katharina Günther-Wünsch, Senadora da Educação do União Democrata Cristã (CDU), compartilhou seus pensamentos com a Agência de Notícias Alemã, afirmando que "as classes continuam lotadas". Ela atribuiu esse aumento ao desenvolvimento de Berlim como uma cidade em crescimento e seu status como um ímã para imigração. Crianças e jovens refugiados estão sendo ensinados em classes de boas-vindas e classes regulares, com mais de 14.000 indivíduos matriculados no ano passado.
Falta de professores persists
A falta de professores continua sendo um desafio, com uma estimativa de necessidade para aproximadamente 32.000 posições em tempo integral, assim como nos anos anteriores antes do início do novo ano letivo em 2 de setembro. Günther-Wünsch estimou que existem cerca de 690 vagas abertas no momento, um número semelhante ao de maio. A situação deve evoluir nas próximas semanas, uma vez que os processos de recrutamento ainda estão em andamento.
Günther-Wünsch apontou que no ano passado ela havia previsto que 1.500 posições ficariam abertas. Ela destacou os períodos de recrutamento estendidos e a possibilidade de as escolas convertem posições de professores em cargos para assistentes pedagógicos ou outras profissões como melhorias significativas.
No entanto, Günther-Wünsch observou que contratos de emprego frequentemente acordados não são cumpridos devido a circunstâncias imprevistas durante as férias de verão. Portanto, o número exato de posições que podem ser preenchidas até o final do ano ainda é incerto. Dados confiáveis só estarão disponíveis após a survey rápida após o início do ano letivo e, em seguida, por meio de uma survey estatística conducted em novembro.
Lateral entrants e mudadores de carreira são cruciais
A nova pool de professores tem incluído tradicionalmente mais de 3.000 lateral entrants e mudadores de carreira nos últimos anos. Embora eles não possuam uma qualificação pedagógica em dois assuntos escolares de Berlim, eles possuem qualificações profissionais. Günther-Wünsch enfatizou que, diante da escassez nacional de professores, Berlim continua a contratar tanto educadores experientes quanto lateral entrants. Sua proporção nas contratações recentes tem sido de cerca de 50% nos últimos anos, com uma tendência de aumento.
Günther-Wünsch argumentou que esses indivíduos, com suas habilidades diversificadas, contribuem positivamente para as escolas. Ela alertou contra estigmatizá-los, observando que eles serão essenciais nos próximos anos. A expansão dos programas de treinamento de professores nas universidades não se traduz diretamente nas escolas. "Leva sete anos para que os estudantes se formem. Eu espero que dentro dos próximos cinco a oito anos, também tenhamos mais pedagogos fundamentalmente qualificados com dois assuntos", ela compartilhou.
Perspectivas permanentes para professores de um único assunto
A Senadora propôs uma nova iniciativa para garantir oportunidades de emprego estáveis para os chamados professores de um único assunto nas escolas. Esses indivíduos, como graduados em matemática ou geografia, muitas vezes servem como lateral entrants com contratos temporários devido à falta de qualificação em um segundo ou terceiro assunto escolar.
Günther-Wünsch explicou que o objetivo é reter esses professores no sistema, fornecer-lhes um caminho de carreira e estabelecer um compromisso de longo prazo com o sistema escolar. Segundo ela, as discussões com o Departamento Senatorial para Ciência e universidades estão avançando positivamente, levando-a a ser otimista quanto ao lançamento de programas de treinamento para professores de um único assunto nas universidades até o verão de 2025. Esta iniciativa envolve um processo de atualização e qualificação pedagógica, não um programa de estudos completo.
A Senadora também visa abordar a distribuição desigual de professores pela cidade. "A escassez de professores não é equilibrada. Algumas escolas lutam mais do que outras para atrair professores", ela apontou.
Para enfrentar esse problema, a Senadora, junto com as doze autoridades regionais de escola, visa colaborar para garantir que o horário, ou plano de aula regular, esteja coberto em todas as escolas. Entre outras estratégias, uma reunião de mesa redonda com associações de liderança escolar foi estabelecida para modificar a guideline de alocação a fim de distribuir os professores mais efetivamente pelas escolas de acordo com a demanda.
Günther-Wünsch enfatizou que até o final do ano, é sua esperança ter colaborado com todas as partes interessadas para finalizar a guideline de alocação modificada, permitindo o controle
