Пиварц видит, что школы находятся на пределе возможностей из-за миграции
Министр культуры – Пиварц видит, что школы находятся на пределе возможностей из-за миграции
Министр культуры Саксонии Кристиан Пиварц (ХДС) считает, что из-за большого количества детей и молодых людей с иностранными корнями школы земли достигли своего предела. Интеграционная работа в классе может быть достигнута только при условии, что доля учеников с миграционным прошлым составляет около 30 процентов, заявил он в интервью газете «Лейпцигер фольксцайтунг» в среду. «Так говорят все эксперты, и именно на этом основана наша концепция. И если эта доля выше – а она значительно выше во многих школах Саксонии, – то именно эти интеграционные усилия с нашей стороны не увенчались успехом».
Пиварц также объясняет низкие результаты Германии в текущем исследовании Pisa следующим образом. «Ученики, поступающие в первый класс в Саксонии, демонстрируют разницу в развитии и успеваемости более чем в два года. Это говорит о том, что что-то идет не так». Менее чем за десять лет количество учеников из других стран увеличилось в три раза. «Это не оставляет систему образования без внимания».
Саксония уже объявила, что некоторые из несопровождаемых несовершеннолетних беженцев больше не будут обучаться в общеобразовательных классах, чтобы облегчить нагрузку на школьную систему. По словам Пиварца, эта концепция будет реализована с 2024/2025 учебного года. За два-три оставшихся года обязательного школьного обучения вряд ли удастся привести молодых беженцев к получению квалификации. «Вместо этого мы должны позаботиться о том, чтобы в первую очередь обучить их немецкому языку и обеспечить им возможность начать профессиональную деятельность».
Профсоюз образования и науки (GEW) не согласился с министром. Глава GEW Буркхард Науманн расценил эти комментарии как попытку отвлечь внимание от внутренних проблем. «Министр образования Пиварц прав в том, что наша система образования находится на пределе своих возможностей. Однако эта проблема не возникла внезапно из-за иммиграции, а является результатом многолетней ошибочной образовательной политики».
По мнению Науманна, главной проблемой является борьба с гетерогенностью. «Успех молодых людей в образовании по-прежнему в гораздо большей степени зависит от их социального происхождения, чем от их собственных способностей к обучению и успеваемости. Именно поэтому интеграция детей из других стран, некоторые из которых пережили травматический опыт, так трудна», – объясняет Науманн. Основные причины этого – перегрузка учителей и отсутствие систем поддержки».
Читайте также:
- Немцы – одни из самых несчастных людей в Европе
- Как изменится жизнь Германии в 2024 году
- Новое расписание DB в Германии
Источник: www.stern.de
Читайте также:
Обсуждение
Самые последние новости
