Разделение по половому признаку: школы для девочек еще существуют
Разделение по половому признаку: школы для девочек еще существуют
В прошлом учебном году в Гессене было всего шесть школ, где девочки были совершенно одни. В классе, на игровой площадке, в коридорах – за редким исключением, мальчиков нигде не видно. В школах для девочек ученикам не рады.
В прошлом учебном году в школах для девочек в Гессене обучалось около 4 000 школьниц. Эти так называемые моношколы располагались в Бенсхайме, Бад-Хомбурге-фор-дер-Хёэ, Фульде, Ханау-Гроссаухайме, Кёнигштайне-им-Таунусе и Оффенбахе, сообщили агентству «Немецкая пресса» в Министерстве образования и культуры Гессена. Кроме того, одна школа для мальчиков находилась в городе Синнталь на востоке Гессена.
В школе для девочек Marienschule в Фульде объясняют: «С точки зрения психологии развития, девочки опережают мальчиков того же возраста на один-два года в младшем и среднем школьном возрасте». Поэтому классы для девочек позволяют «более целенаправленно обучать и облегчать доступ к учебному материалу для учениц».
Согласно научным исследованиям, занятия в классах для девочек приносят пользу школьницам, особенно в так называемых STEM-предметах – математике, информационных технологиях, науке и технике. «Обсуждение научных и технических тем без гендерных предубеждений облегчает интерес девочек к физике, химии или информатике», – поясняют в Marienschule. Не случайно «даже сегодня непропорционально большое число выпускниц университетов по естественно-научным дисциплинам приходят из школ для девочек».
Профессор педагогики из Кобленца Вибке Вабург также поясняет: «Было показано, например, что девочки в условиях монообразования не столь сдержанны в физике». Выбор предмета, в частности, приходится на фазу, «в которой девочки и мальчики развивают свою гендерную идентичность». Вопрос о том, для кого быть привлекательным, в этом возрасте все еще играет большую роль в нашем обществе. Некоторые девочки отказываются от совместных уроков физики, потому что это «предмет с мужским подтекстом».
Но разве такое разделение не подчеркивает гендерные роли и не воспроизводит мнимые различия? «Существует парадокс: сначала гендер является основой для инклюзии, но затем разнообразие может стать более очевидным», – говорит Вабург. Потому что вы не думаете: «Я должна вести себя как типичная девушка».
Однако спустя 290 лет после своего основания Марианская школа Фульды сделала разворот в сторону своего шестого класса: вот уже несколько месяцев она принимает мальчиков в целом, а не только на отдельные межшкольные курсы. «После средней школы различия в развитии и психологии между девочками и мальчиками в значительной степени нивелируются», – объясняют в школе. И количество учениц в старших классах уменьшается». А вот с натиском мужчин пока удается справиться. В Marienschule говорят: «В шестом классе у нас пока два-три мальчика». О новой программе еще предстоит узнать.
Читайте также:
Обсуждение
Самые последние новости
