Краткое исследование: Дискриминационное содержание в учебниках Бремена

Согласно краткому исследованию, в бременских учебниках можно найти дискриминационное содержание и иллюстрации. В исследовании, которое было представлено во вторник в Бремене Государственным агентством по гражданскому образованию, рассматривались учебники по истории в области общества и политики, опубликованные в период с 2013 по 2020 год. Учебники были предназначены для учащихся девятых и десятых классов.

«Настоящий анализ показывает, что антисемитское, расистское, антисинти- и антицыганское, антиженское и антикирское содержание и иллюстрации можно найти в неявном или явном виде почти во всех изученных учебниках», – пишет автор исследования Мераль Эль, культуролог. По словам Эль, общество и его дискурсы лишь выборочно представлены в чувствительном к дискриминации ключе. В учебниках можно найти хорошие подходы. Однако это лишь отдельные элементы.

Среди прочего, автор критикует тот факт, что в большинстве учебников дискриминируемые группы позиционируются в роли жертвы. Пережившие насилие и люди, испытавшие дискриминацию, должны высказать свое мнение, например, с помощью цитат, интервью и писем, требует Эл. Это было реализовано в некоторых местах. «Не появляться – значит не существовать», – говорится в исследовании.

В резолюции, принятой в прошлом году, парламент Бремена попросил Бременский государственный центр политического образования инициировать соответствующий проект по школьным учебникам.