Без отметин на голове?: Рекомендации для школы будущего

Отказ от старших классов, более самоорганизованное обучение, более тесное сотрудничество с предприятиями: Эксперты представили 218 предложений по дальнейшему развитию школ Саксонии. Более половины из них относятся к сфере обучения. Например, необходимо регулярно пересматривать учебные программы, более гибко подходить к расписанию и уделять больше внимания цифровым средствам обучения. Повышение квалификации по вопросам цифровизации должно быть обязательным для учителей, а оценка успеваемости – устная или письменная – должна всегда объявляться. Оценки должны быть отменены по всем предметам до 8 класса и заменены альтернативной обратной связью по развитию успеваемости.

Весной правительство земли запустило проект стратегии школы будущего «Bildungsland Sachsen 2030». За последние два месяца около 90 экспертов из различных областей разработали рекомендации, которые были представлены в среду в Хемнице. Теперь, на следующем этапе, они будут подвергнуты практической проверке на региональных форумах. Реализация рекомендаций начнется в следующем году. Министр образования Кристиан Пиварц (ХДС) отметил хорошую предварительную работу экспертов, но предостерег от поспешных выводов. Не каждая рекомендация имеет право быть реализованной, подчеркнул он.

По мнению государственного представительства учеников, были определены правильные области для улучшения и сделаны соответствующие предложения по новому пониманию школы. Однако некоторые из них были слишком расплывчатыми. Похвально прозвучало предложение сделать время обучения и преподавания более гибким. Однако это не должно быть лицензией на расширение школы за счет свободного времени учеников, говорится в заявлении. Предложения по дальнейшему развитию демократии в школах не зашли достаточно далеко.

Государственная ассоциация родителей настаивает на ускорении. Многие рекомендации должны быть выполнены быстро, сказала член правления Сара Шлютер. Она также высказалась за создание большего количества общественных школ с более длительным совместным обучением. Особенно в сельских районах необходимо устранить существующие препятствия. Профсоюз учителей GEW указал на высокую нагрузку на учителей и потребовал, чтобы задачи были распределены на более широкие плечи. Для этого школам нужно больше специалистов в области образования и терапии, а также социальных работников, административных и IT-специалистов. «Школе будущего нужны многопрофессиональные команды», – сказал председатель профсоюза Буркхард Науманн.