GEW: Школьная политика уже 20 лет движется к пропасти

Профсоюз образования GEW считает нехватку учителей в школах Нижней Саксонии результатом многолетнего игнорирования школьной политики. «В течение 20 лет политика государства заметно катилась к пропасти», – сказал лидер профсоюза GEW Штефан Штёрмер в интервью Deutsche Presse-Agentur. В целом по штату насчитывается около 10 000 слишком мало школьных работников. Из них не хватает около 7 500 учителей, особенно в начальных, средних и промежуточных школах. По последним подсчетам, в общеобразовательных школах работало около 70 000 учителей.

На этом фоне полезно, что новый министр образования и культуры Джулия Вилли Гамбург (Зеленые) была честна в самом начале своего пребывания на посту, добрых полгода назад, когда заявила, что нехватка кадров будет продолжаться еще как минимум десять лет. «Нам нужна такая честность. Нехватка квалифицированных работников может быть устранена только в долгосрочной перспективе. Даже если сейчас выпускники школ начнут массово учиться на учителей, это даст эффект только через семь лет», – говорит Штёрмер. Обзор некоторых предложений GEW по облегчению положения учителей:

Больше денег для многих учителей

Повышение зарплаты учителей начальных, младших и средних школ до уровня их коллег в гимназиях было предвыборным обещанием СДПГ и «зеленых». Однако когда и как это будет реализовано, пока остается открытым. «Мы считаем необходимым осуществить этот шаг сразу для всех с 2024 года. Нам это крайне необходимо, чтобы сделать начальную, среднюю и промежуточную школу более привлекательной для учителей, а также чтобы конкурировать с соседними странами», – сказал Штёрмер. По его словам, недавно четверть учителей-стажеров не поступили на работу в Нижнюю Саксонию – это «настоящий тревожный сигнал».

Слияние школьных предметов

Некоторые предметы могут быть объединены школами, если у них не хватает учителей по отдельным предметам, предлагает GEW. Это позволило бы школам использовать свой персонал более гибко, чем раньше. «В силу необходимости многие школы сегодня имеют общий магазин, когда речь идет о наборе предметов, которые могут преподавать учителя – потому что в прошлые годы они предпочитали нанять учителя с любым предметом, чем вообще без него. Теперь нам нужно дать школам возможность заполнить табель учета рабочего времени этим персоналом», – сказал Штёрмер. «Одним из соображений может быть то, что они могут совмещать некоторые предметы, например, естественные науки или обществознание». Это также имело бы педагогический смысл, сказал он.

Более быстрое признание иностранных квалификаций

По мнению GEW, иностранные преподаватели должны быстрее интегрироваться в педагогическую профессию. «Непонятно, почему учитель, получивший образование, например, в Англии, должен проходить длительную процедуру здесь», – сказал Штёрмер. «Мы могли бы представить себе быстрое признание с быстрым внедрением на практике. Тогда учителя уже будут в школах, и мы должны надеяться, что это принесет заметное облегчение вскоре после введения в должность». Это относится и к учителям из Украины, которых пока набрано очень мало.

Наем учителей только с одним предметом

До сих пор от учителей требовалось изучение более чем одного предмета. «Я не думаю, что мы можем себе это позволить в данной ситуации. Если бы одного предмета было достаточно, то школы могли бы нанимать больше преподавателей со стороны и иностранных учителей», – сказал Штёрмер.

Планы Министерства образования

Согласно собственному заявлению, Министерство образования и культуры Нижней Саксонии хочет сделать возможным в будущем объединение некоторых предметов в младших средних школах, средних школах и гимназиях. Соответствующее изменение планируется до 1 августа 2025 года. «Однако министерство образования разрешит предварительные договоренности», – сказала представительница министерства. В общеобразовательных школах, а также частично в кооперативных общеобразовательных школах, уже «сложилась практика» совместного преподавания предметов химии, биологии и физики или истории, политики и географии. Это облегчает преподавание и улучшает отношения между учителями и учениками, так как они проводят больше уроков вместе. Тем не менее, всегда необходимо следить за тем, чтобы преподавалось все предписанное содержание обучения.