Ассоциация филологов отвергает отмену оценок

В дебатах о реформе классической системы оценок Баварская ассоциация филологов предостерегает от слишком быстрых выводов, таких как отмена оценок. «Оценивая успеваемость только с точки зрения процессов, а не результатов обучения и приобретения компетенций, мы упускаем реальность, в которой «конечный продукт» также важен», – заявил председатель Баварской ассоциации филологов Михаэль Швегерль в среду в Мюнхене. Таким образом, он прямо противоречит требованию ассоциации учителей (BLLV).

«Медицинский диагноз должен быть правильным, запрограммированная программа должна работать, изготовленный автомобиль должен ездить, а построенные мосты не должны рушиться», – подчеркнул Швагерль. В данном случае – как того требует BLLV – фокусироваться на процессе, то есть на рабочей атмосфере, на том, как это делается, или на знаменитом «приложил усилия» – это «неправильный путь для нас как для общества». Совершенно бесспорно, что оценки как аттестации могут быть формой обратной связи только в смысле хорошей культуры обратной связи. «Оценка, выставленная без комментариев, не соответствует времени – вместо этого ее нужно рассматривать как повод для учащихся и учителей вступить в разговор о процессе обучения».

В связи с развитием искусственного интеллекта (ИИ) Симона Флейшманн, президент BLLV, призвала к реформе классической системы оценивания: «Мы должны осознать, что наша система оценивания устарела». Оценивать нужно не результат, а процессы». Министр образования Баварии Михаэль Пьяцоло (Свободные избиратели) и Ассоциация учителей средних школ Германии (VDR) также выступили против этого.

ИИ, безусловно, принесет большие изменения, но для правильного, успешного и ответственного применения ИИ по-прежнему необходим грамотный, образованный человек, сказал Швагерль. Знания и навыки создадут для этого индивидуальные предпосылки. Однако не может быть целью образования оставить в будущем мышление, речь и письмо «искусственным интеллектам».