Оппозиция: Отсутствие облегчения для родителей в плане расходов
Оппозиция обвинила правительство в Киле в том, что оно недостаточно освобождает родителей от расходов на посещение школы их детьми. СДПГ, СвДП и ССВ в четверг критиковали в парламенте земли, что «черно-зеленые» недостаточно привержены справедливости в сфере образования и равным возможностям. Политика ХДС в области образования «пошла псу под хвост», сказал лидер парламентской группы СвДП Кристофер Фогт.
«Ограничение расходов на школьное образование – наша общая цель», – сказала министр образования Карин Приен (ХДС). Она сказала, что федеральное правительство и правительства земель инициировали необходимую помощь всем семьям в условиях пандемии и энергетического кризиса. Для многих повседневная жизнь превратилась в финансовое бремя. Однако справедливость в сфере образования – это не только вопрос денег. Она требует правильного системного курса.
«К неравным вещам нельзя относиться одинаково, – говорит Приен. Необходимо всегда поддерживать связь между индивидуальной ответственностью и солидарностью. Государство не может обеспечить все, но помогает семьям пособиями на детей и детскими бонусами, а также более высокими пособиями на детей и пособиями, не облагаемыми налогом. Кроме того, государство поддерживает школы «в особо сложных ситуациях» с помощью программы.
Политик СДПГ Мартин Хаберсаат раскритиковал отсутствие у правительства информации о школьных расходах. «Они даже не хотят знать цифры», – сказал он. СДПГ и ССВ представили важный вопрос по этой теме. На основании проведенных ранее опросов правительство предполагает, что родители тратят чуть менее 1 000 евро на ребенка и учебный год, из которых около 300 евро уходит на транспортные расходы, школьное питание и послешкольный уход.
По словам Хаберсаата, только из-за роста цен с 2016 года эта цифра составляет 1200 евро, к которым добавляется цифровое обучение. С 2016 года государство не сделало ничего, чтобы облегчить бремя семей с детьми школьного возраста, критикует Йетте Вальдингер-Тиринг. Это правительство не заинтересовано в образовательной справедливости и равных возможностях».