СПД видит чрезвычайную ситуацию в сфере образования: требования к школьному консенсусу

СДПГ в земле Северный Рейн-Вестфалия считает, что государство находится в чрезвычайной ситуации в сфере образования, где по-прежнему отсутствуют равные возможности. В этой безвыходной ситуации необходимы краткосрочные соглашения «по широким линиям», которые должны быть изложены в новом школьном консенсусе, потребовала оппозиционная парламентская группа СДПГ в Дюссельдорфе в четверг. Школьный консенсус, заключенный 12 лет назад между СДПГ, «зелеными» и ХДС, который должен был принести мир в школьную систему, подходит к концу. Черно-зеленое правительство должно проявить «инициативу» в поисках продления соглашения. СДПГ готова к переговорам при определенных условиях, сказал заместитель парламентского лидера партии Йохен Отт.

Например, необходимо, чтобы к 2027 году во всех начальных школах были созданы семейные центры для оказания помощи, такой как терапия и консультирование. В то же время это позволит разгрузить учителей, которые смогут сосредоточиться на своих непосредственных задачах. Для более эффективного кадрового наступления политик СДПГ потребовал создания новых учебных мест и комплексной концепции оплаты труда учителей.

По мнению парламентской группы, будущий школьный консенсус должен также включать в себя корректировку финансирования. Необходимы новые, современные соглашения между федеральным правительством, землями и муниципалитетами о финансировании образования в течение всего дня, инклюзии, цифровой инфраструктуры, строительства школ и социальной работы. В настоящее время никто не знает, кто и что финансирует в секторе образования, сказал Отт.

Школьные структуры также должны быть подвергнуты испытанию, и необходимо провести «ответственную реструктуризацию», говорится в программном документе СДПГ. Отт пожаловался, что в настоящее время в Северном Рейне-Вестфалии существует множество различных типов школ – было упомянуто 39 систем. Однако, с точки зрения СДПГ, сейчас не время для общих структурных дебатов – ввиду остро стоящих задач.

Выпускников с первым классом больше, чем когда-либо, но в то же время есть много учеников без аттестата. Директора школ сообщают, что около 50 процентов учащихся испытывают стресс. Многие дети и подростки имеют психологические проблемы, наблюдается значительное количество насилия и вандализма, описывает Отт. В то же время все больше и больше исследований выявляют вопиющие недостатки в успеваемости. Это ставит под сомнение общее развитие школы, и необходимо «снять давление» с учеников.