О целях жизни и мотивациях
Есть один вопрос, на который приходится отвечать любому разумному человеку: «Зачем ты живешь?» Кому-то посчастливится, и ему задают этот вопрос в раннем возрасте (если родители и окружение ребенка тоже задумываются о целях жизни и мотивациях, понимают их важность). Другим так не везет, и они сами отвечают на этот вопрос, но уже в зрелом возрасте, когда многое упущено и потеряно безвозвратно. Полезнее для любого человека сделать это как можно раньше.
Мотивация для самосовершенствования
Без надлежащей мотивации ни один процесс не будет доведен до результативной реализации. Мы будем называть мотивацией побуждение заниматься той или иной деятельностью. Мы всегда пытаемся замотивировать других, но крайне редко используем этот прием по отношению к себе. Вернее сказать, мы его используем, но только когда сами становимся взрослыми. А в нашем детстве? Сколько ошибок и потерь мы понесли из-за того, что ни задумывались о целях в жизни и мотивации своих действий.
Не деньги или сладости должны мотивировать ребенка
Не деньгами или сладостями надо поощрять детей (хотя многие так и делают). Эти примитивные методы в перспективе могут нанести больший урон. Основой мотивации для ребёнка должно быть его успешное продвижение по жизни, адекватное понимание происходящего вокруг, верная оценка окружающих его людей и организация комфортной жизни для себя и своих близких.
Понятно, что это потребует напряжения со стороны его родителей, но того стоит. Чем раньше вы оптимально «настроете» своего ребенка на выбор идеальной траектории движения по жизни, тем успешнее он у вас будет и тем счастливее будете вы сами.
Цели и мотивы каждого — его личное дело
Так сложилось, что с детских лет каждому ребенку ежедневно напоминают про необходимость «не заболеть» (беречь свое здоровье) и «получать хорошие отметки» (хорошо учиться). Еще присутствует здоровье близких и некий достаток в семье, о котором ребенок мало что понимает. Так у всех и это объяснимо.
К сложным вопросам типа: «в каком состоянии мы передадим Землю нашим потомкам» – детей не допускают… А ведь это то, с чем каждый столкнется во взрослой жизни и готовиться стоит заранее. Здесь уже вступает в игру важное положение об эффективности использования ресурсов каждого человека и о возможном наборе полезных ресурсов каждого (но это тема отдельного разговора).
Зачем дети ходят в школу?
Если задать вопрос школьнику, зачем он ходит в школу, то в подавляющем большинстве случаев получим ответ: «Чтобы учиться». И печально то, что они будут считать этот ответ исчерпывающим. Их с детства сбивают с толку, подменяя истинную цель, процессом движения к ней. И никто их не пытается поправить, а, значит, они будут считать это правильным. Сие огромная системная ошибка.
Другая ошибка — школьники (в подавляющем большинстве) не подозревают о необходимости планирования своего времени, не умеют делать этого и не планируют свое время (не только школьное). Есть редкие исключения, которые, к сожалению, только подтверждают это правило. Это не вина — это их беда. Невозможно делать то, чего не знаешь!
Зачем можно ходить в школу?
Начнем с формулировки возможных целей.
- Цель 1 — ХОРОШО учиться. Это значит иметь текущие хорошие отметки и не создавать головной боли родителям.
- Цель 2 — поступить в университет. Это значит овладеть устойчивыми знаниями по предметам, которые необходимо сдавать для поступления.
- Цель 3 — создать прочный багаж знаний для взрослой жизни. Это значит освоить и приобрести необходимые знания и навыки, которые можно будет использовать во взрослой жизни.
Это лишь немногие примеры. Можно сюда подключить и уровень здоровья, и уровень спортивной подготовки. Вариантов много.
Некоторые пояснения
- Цель 1 — наиболее простой и понятный вариант, который можно доступно объяснить даже первокласснику. Это базовый фундамент для построения всего остального.
- Если посмотреть внимательно, то в каждую следующую цель вложены все предыдущие. Не получится что-то пропустить или «перескочить» через цель младшего уровня для достижения целей более старшего.
- Промежуточные задачи и методы их решения от уровня к уровню изменяются (усложняются и требуют больших затрат личных ресурсов).
- Не стоит переходить к более сложным целям, если не достигнуты полностью цели более нижнего уровня. Чем больше «белых пятен» останется, тем сложнее и дольше вы будете решать задачи очередного уровня.
- Самое важное — точная формулировка целей! Это больше половины успеха.
- Никогда не забывайте про KPI. Кто не знает, что это такое – посмотрите в справочниках.
- Самое полезное: чем раньше вы начнёте этим пользоваться, тем больше сможете в своей жизни сделать.
Заключение
Если организовать верное планирование, точную постановку задач и обеспечить верную систему мотивации, то время, которое ребенок проводит в школе, будет использовано намного эффективнее.
Самое замечательное в таком подходе, что никто не мешает реализовать его самостоятельно в помощь своим детям. Здесь не требуется работа коллективом, здесь можно не зависеть от нежелания других. Каждый кует свой счастье сам.
И еще. Само ничего не делается, и никто за вас ничего подобного для вашего ребенка не сделает.
Читать также:
- Зависть и завистники
- Немецкая креативная индустрия: сколько в Германии элиты и простых трудяг от искусства?
- Цифровые кочевники: насколько Германия удобная страна для фрилансеров
Читайте также:
Обсуждение
Самые последние новости
Отличная статья для мамы второклашки. Деньгами и сладким не мотивирую, но и с не могу сказать, что с остальными способами мотивации всё хорошо.
Пробуйте затянуть ребёнка в соревнование с одноклассниками (друзьями) или самим с собой (сравнивать достижения прошлой недели с текущей).
Страшно подумать, что часто вкладывал силы и время не задумываясь о цели…
Исправить никогда не поздно.