Готовность номер один или пора в школу

Дата публикации: 5 сентября 2016 в 16:12
Просмотров:

Готовность номер один или пора в школу фото 1

Новенький ранец с розовыми единорогами или крутыми роботами поселился на видном месте в ожидании дня «Х». Карандаши, краски и тетрадки скрупулёзно закуплены по заветному списку. Яркий кулёк со сладким сюрпризом и нарядная одежда – последние штрихи для приближающегося события! А как же иначе, ведь начало школы не просто запоминающийся праздник, но и долгожданная важная дата.

Различные этапы в нашей жизни подразумевают определённые уровни зрелости. Именно они определяют возможность доступа в ту или иную отрасль. Проще говоря, ошибочно считать, что малышу для сознательных занятий лёгкой атлетикой, достаточно научиться ходить. И пусть встречаются родители, желающие, вопреки здравому смыслу, «тянуть молодую травку за кончики для скорейшего роста», всё в живой природе имеет свои сроки.

В течение последнего столетия, когда общее образование стало повсеместно приобретать обязательный статус, критерии готовности к школе постоянно менялись. Основополагающими факторами, долгое время, оставались лишь физические достижения. Перешагнул семилетний рубеж? Начал терять молочные зубы? Может дотянуться через голову правой рукой к левому уху (именно такие упражнения были показательными для подготовительных классов в Германии всего несколько десятилетий назад)? Значит пора за парту!

Справедливости ради, стоит отметить, что и сегодня при прохождении обязательных контрольных тестов при поступлении в первый класс, Вашего ребёнка проверят на наличие прививок, взвесят, измерят. Полученные данные должны соответствовать определённым нормам. Не столько из-за расхожего мнения о невозможности слишком худенькой «шестилетке» поднять портфель до отказа набитый учебниками. Но как неотъемлемая часть в общем комплексе гармоничного развития, где не бывает менее или более важных аспектов.

В настоящее время, законом разных земель предусмотрены следующие точки отсчёта для зачисления в школу:

1. Дети, которым исполнилось шесть лет до тридцатого июня/сентября (исключение составляет Берлин – 31 декабря), должны пройти тесты и, при благоприятном исходе, быть приняты в первый класс (Muss-Kinder).

2. Те, кому шесть исполняется позже, но ещё в этом календарном году, могут по желанию родителей участвовать в аналогичной программе (Kann-Kinder).

3. Каждый случай с ребёнком более младшего возраста рассматривается в индивидуальном порядке, после письменного заявления родителей (Darf-Kinder).

Что ещё важно для начала школьного обучения? Основных моментов тестирования несколько, и только на основании общей суммы результатов педагоги могут вынести вердикт «к учёбе готов!». И хоть различия вопросов в приёмных комиссиях от Дрездена до Мюнхена могут быть значительными, остановимся более подробно на главных пунктах проверочных собеседований.

Желание учиться – гораздо важнее уже приобретённых навыков. Забудьте рассказы знакомых из России о том, что детсадовец обязан с помощью родителей научиться читать. Замечательно, если Ваш ребёнок уже знает цифры и буквы. Но гораздо важнее способность самостоятельно (!) выполнять предложенные задания на протяжении двадцати-тридцати минут. В некоторых землях практикуют наблюдение за работой дошкольника в коллективе, оценивая уровень социальной адаптации.

Возможность учиться – а вернее, выявление вероятных помех предстоящему в последующие годы процессу – далеко не последний фактор. Так, умение выразить свою мысль – необходимый инструмент общения. Выговаривает ли ребёнок все звуки, скорее всего, проверял Ваш детский врач во время обязательных контрольных посещений. Были ли успешными занятия с логопедом, или существует вероятность дальнейшей корректировки, отмечают и специалисты, проводящие приём в учебное заведение. Повторить за преподавателем сложное предложение из четырёх-пяти слов, описать картинку или пересказать услышанный текст – это лишь некоторые примеры, позволяющие понять, насколько развита речь.

Трудно переоценить и способность изображать заданные предметы на бумаге. А значит, отсутствие проблем с мелкой моторикой послужат залогом для будущих успехов. Найти с карандашом выход из лабиринта, соединить рисунок по точкам или нарисовать человечка – это те нехитрые упражнения, с которыми должны уметь справляться маленькие пальчики.

Общее развитие – неоценимый вклад в дальнейшее обучение. Для ребёнка такого возраста не должно возникать проблем с самоидентификацией: вопросы об имени, возрасте, месте проживания, как правило, обязательно присутствуют в разговоре с будущим школьником. Опытные учителя также обратят внимание на то, как претендент на звание ученика разбирается с цветами и простыми геометрическими формами.

Каждый заботливый родитель старается подготовить ребёнка для успешного старта в жизни. Очень важно понять, что «не пройденный» тест, это не провал, который надо постараться немедленно исправить, создавая накалённую ситуацию и ища виноватых. А лишь знак – не торопиться, дав время малышу, расти в собственном темпе, постаравшись обеспечить, со своей стороны, наилучшие условия.

Вера Литке

Читайте также:

Понравилась статья? Расскажите друзьям:
Понравился наш проект? Жмите!


mitstudio marketing international team
ZEITUNG «AUSSIEDLERBOTE»
Использование любых материалов, размещённых на сайте, разрешается при условии ссылки на наш сайт. При копировании материалов для интернет-изданий – обязательна прямая открытая для поисковых систем гиперссылка. Ссылка должна быть размещена в независимости от полного либо частичного использования материалов. Гиперссылка (для интернет- изданий) – должна быть размещена в подзаголовке или в первом абзаце материала. Ответственность за достоверность фактов, цитат, имён собственных и другой информации несут авторы публикаций, а рекламной информации – рекламодатели. Редакция может не разделять мнение авторов. Рукописи и электронные материалы не рецензируются и не возвращаются. Редакция оставляет за собой право редактировать материалы. При использовании наших материалов – ссылка на газету обязательна.