Maine, Holokost, soykırım ve öjenik tartışmalarını bilim müfredatına eklemeyi düşünüyor
Eyaletin mevcut bilim öğrenme standartlarını gözden geçirmekle görevli bir grup eğitimci, bu konuların tartışmaya açılmasını önerdi. Maine'in eğitim standartları rutin olarak her beş yılda bir gözden geçirilmektedir.
Önerilen revizyonlar aynı zamanda son yıllarda çıkarılan ve Maine Kızılderili tarihi, Afro-Amerikan tarihi ve Holokost da dahil olmak üzere soykırım tarihinin eyaletin "öğrenme sonuçları sistemine" dahil edilmesini gerektiren eyalet yasalarına da bir yanıt niteliği taşıyor.
Biyolojik evrim ve kalıtımla ilgili standartlara Holokost, soykırım ve öjenikle ilgili referanslar eklendi.
Maine Eğitim Bakanlığı sözcüsü Marcus Mrowka CNN'e yaptığı açıklamada, bu konuların Yasama Meclisi'nin gerekliliklerini karşılamak üzere "eleştirel düşünmeyi teşvik etmek için ek bağlam ve fırsatlar" olarak dahil edildiğini söyledi.
Teklif, 9. sınıf öğrencileri için "Kalıtım: Özelliklerin Kalıtımı ve Değişimi" konulu bir yaşam bilimleri ünitesinde, öğretmenlerin genetik özelliklerin kalıtımında DNA ve kromozomların rolü hakkında sorular sormalarını öneriyor ve onlara şu bağlamı sunuyor: "Genetik bilimi öjeni amacıyla kullanılmıştır. Holokost sırasında mahkumlar üzerinde yapılanlar ve hasta hücrelerinin izinsiz kullanımı (örneğin Henrietta Lacks - HeLa hücreleri) gibi etik olmayan insan deneyleri yoluyla bu alanda bilimsel bilgi edindik."
Biyolojik evrimle ilgili ortaokul öğrenme standardı için önerilen revizyonlarda "Tarihsel olarak, bazı insanlar doğal seleksiyon ve yapay seleksiyon fikirlerini Afrika'daki Albinolar veya Avrupa'daki Yahudiler gibi çeşitli grupların soykırımını haklı göstermek için kötüye kullanmış ve/veya uygulamışlardır." ifadesi yer almaktadır.
Yaşam bilimleriyle ilgili aynı öğrenme standardına yapılan bir başka ekleme de "İnsan evrimiyle ilgili olarak, fosil gözlemlerinin yanlış yorumlanmasının insan hiyerarşileri ve ırksal eşitsizlik gibi yanlış fikirlere yol açtığını unutmayın. Bu yanlış yorumlamaların Maine'de ve dünya genelinde (Holokost, Ruanda, vb.) yerli halkların soykırıma uğramasına yol açtığı ve bu soykırımı haklı çıkarmak için kullanıldığı da bağlantılar arasında yer almaktadır."
Mrowka, eyaletin herhangi bir içerik alanı için müfredat oluşturmadığını veya zorunlu kılmadığını ve yerel eğitimcilerin öğrenme standartlarıyla ilgili müfredat ve öğrenme materyalleri geliştirmekten sorumlu olduğunu söyledi.
Maine Fen Öğretmenleri Derneği ise mevcut standartları desteklediğini belirterek fen öğretmenlerinin önerilen içeriği öğrencilerle paylaşmasına karşı çıktı.
Maine Fen Öğretmenleri Derneği Başkanı Tonya Prentice CNN'e yaptığı açıklamada, "Maine Fen Öğretmenleri Derneği felsefi olarak ortaokul içeriğinin önerilen alanlarda genişletilmesine karşı olmasa da, yurttaşlık bilgisi ve sosyal bilgiler programlarının söz konusu içeriği sunmak için daha uygun olduğuna inanıyoruz" dedi.
Prentice, "Bu çalışmalar, konular hakkında daha bilgili olan eğitimciler tarafından ele alınmalı ve anlayış, empati ve farklı bakış açılarına saygıyı teşvik eden bir öğrenme ortamını destekleyecek şekilde yaklaşılmalıdır" dedi.
Maine Eğitim Bakanlığı 'nın internetsitesinde yer alan açıklamaya göre, Maine 'deki mevcut bilim, teknoloji ve mühendislik standartları 2019 yılındayasalaştı ve 2013 yılından bu yana çok sayıda eyalet tarafından benimsenen K-12 öğrencileri için ortak bilim standartları seti olan Yeni Nesil Bilim Standartlarından "büyük ölçüde uyarlandı".
Mrowka, önerilen revizyonların, bilim standartlarının gözden geçirilmesi için bu yaz birkaç kez bir araya gelen iki düzine Maine bilim eğitimcisi tarafından yapıldığını söyledi. Eğitimciler ayrıca Yasama Meclisi tarafından talep edilen ek içeriği dahil etmek için akademisyenler ve uzmanlarla birlikte çalıştı.
Öneriler Ekim ayında kamuoyuna açıklanmış ve Kasım ayı ortasına kadar kamuoyu görüşüne açılmıştır. Mrowka, bir Eyalet Yasama Komitesi'nin öneriyi Ocak ayında gözden geçireceğini söyledi.
Eyaletin dört bir yanından çok sayıda öğretmen, kamuoyu görüşü sırasında mevcut standartlardan memnun olduklarını ve sadece "korkunç hatalar" için değiştirilmelerini istediklerini belirten ifadeler sundu.
Mrowka, standartlar Yasama Meclisi tarafından onaylandıktan sonra, eğitim bakanlığının "eğitimciler için kapsamlı profesyonel eğitim sağlayacağını" söyledi.
Bowdoin College'da eğitim doçenti olan ve bilim standartlarını inceleyen komitede yer alan Alison Riley Miller, Maine'deki her öğrencinin liseden mezun olduğunda anlaması gereken konuların dahil edilmesini desteklediğini, ancak standartlarda önerilen revizyonlar konusunda endişeli olduğunu söyledi.
Miller, tüzüğün soykırım tarihi gibi konuların eyaletin öğrenme sonuçları sistemine dahil edilmesi gerektiğini söylediğini ve eğitim yetkililerinin bunu tüm içerik alanlarına dahil edilmesi gerektiği şeklinde yanlış yorumladığını söyledi.
Miller CNN'e verdiği demeçte, "Asıl soru LD 1664'ün (bazı tarihi olayların dahil edilmesine neden olan tüzük) Maine eyalet standartlarına entegre edilip edilmemesi değil, bu konuların nereye entegre edilmesi gerektiği ve bunları kimin öğreteceğidir" dedi. "Bir öğretmen ve öğretmen eğitimcisi olarak deneyimlerime göre, herkesi belirli bir konuyu öğretmekten sorumlu tutmak, genellikle kimsenin o konuyu öğretmemesiyle sonuçlanır."
Miller sözlerini şöyle sürdürdü: "Dolayısıyla Maine'in sosyal bilgiler öğrenme sonuçlarını soykırım tarihini içerecek şekilde revize etmek kesinlikle mantıklıyken, mevcut fen standartlarına soykırımla ilgili müfredat eklemek, özellikle de fen öğretmenlerinin böylesine önemli bir konuyu öğretirken kendilerini güvende hissetmeleri için gerekli olan mesleki eğitim için herhangi bir plan ya da fon ayrılmamışken, çok daha zorlayıcı olacaktır."
Ayrıca okuyun:
- Saarland ekonomik çöküşle mi karşı karşıya?
- İklim rekorları yılı: aşırılıklar yeni normal
- Dr Gras Stoner Üniversitesi'ni kurdu
- 3 milyar dolarlık Saar Fonu anayasaya aykırı
Kaynak: edition.cnn.com