Estudo PISA revela crise do coronavírus - resultados piores do que nunca
De três em três anos, o estudo PISA compara os sistemas educativos com base no desempenho académico dos alunos de 15 anos. Devido à pandemia do coronavírus, desta vez são quatro anos. Os resultados mostram que a Alemanha está a ter um desempenho pior do que nunca.
Após a pandemia de coronavírus, as competências médias dos jovens de 15 anos na Alemanha em leitura, matemática e ciências são piores do que em 2018, de acordo com o novo estudo PISA da OCDE, que está atualmente a ser apresentado em Berlim e cujos resultados foram disponibilizados antecipadamente à ntv.de. O estudo é realizado de três em três anos desde 2000; os testes foram adiados em 2021 devido às restrições impostas pelo coronavírus.
De acordo com a OCDE, os resultados de 2022 nas três áreas de competência são os valores mais baixos alguma vez medidos no PISA. A diferença entre os resultados médios de 2018 e 2022 em matemática e literacia em leitura corresponde aproximadamente ao progresso típico de aprendizagem feito por alunos com cerca de 15 anos durante um ano letivo inteiro.
A OCDE considera que as consequências do encerramento de escolas durante a pandemia do coronavírus são uma das razões para este facto. No entanto, o declínio acentuado dos resultados médios entre 2018 e 2022 também confirmou e reforçou uma tendência que já era evidente em 2012 e 2015.
Os alunos alemães registaram uma queda particularmente grave em matemática. Obtiveram uma pontuação de 475, em comparação com 500 no estudo anterior publicado em 2019. Em leitura, obtiveram 480 (2019: 498) e em ciências 492 (2019: 503).
Perguntas respondidas durante duas horas
Nos três anos de 2018 a 2022, a diferença de desempenho entre os jovens com melhor desempenho, ou seja, os 10% com as classificações mais elevadas, e os 10% com as classificações mais baixas em matemática, leitura e ciências não se alterou significativamente. Em matemática, o desempenho dos alunos com resultados particularmente elevados e dos alunos com resultados mais baixos deteriorou-se igualmente.
Em comparação com 2012, a proporção de alunos cujo desempenho se situou abaixo do nível de competência básico (nível 2) aumentou 12 pontos percentuais em matemática e 11 pontos percentuais em leitura e ciências. Globalmente, os resultados da Alemanha estão ao nível ou ligeiramente acima da média da OCDE, mas muito aquém de países líderes como Singapura, Japão e Estónia.
Os testes do estudo PISA são atualmente realizados principalmente em computadores. Os alunos têm de clicar em várias tarefas. Os examinadores distribuem às escolas chaves USB, onde os alunos resolvem no computador tarefas nos domínios da leitura, da matemática e das ciências. O teste dura cerca de duas horas e consiste principalmente em perguntas de escolha múltipla em que os alunos têm de escolher entre opções de resposta pré-determinadas. Os alunos, os professores, os directores das escolas e os pais também responderam a perguntas sobre o contexto socioeconómico, os tempos e o ambiente de aprendizagem, a utilização do computador e a organização das aulas, bem como as atitudes e as expectativas dos jovens.
O último inquérito, realizado em 2022, contou com a participação de 81 países e mais de 600 000 jovens de todo o mundo. A amostra representativa da Alemanha inclui 6116 estudantes do sexo feminino em 257 escolas, representando cerca de 681 400 jovens de 15 anos. Estima-se que isto represente 92 por cento da população total de jovens de 15 anos.
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Fonte: www.ntv.de
