As notas de compensação de desvantagem no certificado são permitidas
"A ortografia não foi avaliada" está escrito nos relatórios escolares de alunos com dislexia. Três alunos que saíram da escola se sentem discriminados por essa nota e estão levando o caso ao Tribunal Constitucional Federal. O tribunal já tomou uma decisão.
De acordo com uma sentença do Tribunal Constitucional Federal, é permitido anotar nos relatórios escolares se as realizações parciais foram desconsideradas na classificação. Do ponto de vista da igualdade de oportunidades, isso pode até ser necessário, disse o presidente do tribunal, Stephan Harbarth, em Karlsruhe. Entretanto, essa regulamentação não deve se limitar aos casos de dislexia - um distúrbio de leitura e ortografia.
Três ex-alunos da Baviera foram bem-sucedidos em suas queixas constitucionais porque os alunos com outras deficiências não receberam notas de notas, embora os desempenhos parciais individuais não tenham sido avaliados. Harbarth explicou que as pessoas afetadas estavam, portanto, em desvantagem e que os endossos não eram justificados pela lei constitucional. Os autores da ação se sentiram discriminados pelos endossos no certificado de conclusão da escola e levaram o caso aos tribunais.
Em 2015, o Tribunal Administrativo Federal decidiu contra eles. Eles apresentaram reclamações constitucionais contra isso em Karlsruhe. A mais alta corte da Alemanha agora anulou as sentenças do Tribunal Administrativo Federal. "Isso torna as sentenças do Tribunal Administrativo da Baviera legalmente vinculantes, de acordo com as quais os reclamantes devem receber um certificado de conclusão da escola sem observações." Pessoas com deficiência recebem a chamada compensação por desvantagens em exames escolares. No caso de disléxicos, por exemplo, isso pode significar que lhes é dado mais tempo para escrever.
Em muitos estados federais, incluindo a Baviera, há também a opção de "proteção de notas". Mediante solicitação, os professores não incluem a ortografia nas notas. Até o momento, eles registraram no relatório que avaliaram o desempenho de forma diferente. De acordo com a Associação Alemã de Dislexia e Discalculia, cerca de doze por cento da população da Alemanha é afetada por pelo menos uma dessas deficiências. No caso de discalculia ou discalculia, as habilidades aritméticas são prejudicadas sem que isso seja explicado apenas por uma redução na inteligência ou por uma escolaridade inadequada.
Fonte: www.ntv.de
