Educação - Após o choque de Pisa: consequências para as escolas necessárias
A descida acentuada dos resultados dos alunos alemães no estudo comparativo internacional Pisa também está a provocar emoções na Baviera. Os resultados actuais são "uma bofetada na cara da Alemanha", disse o ministro presidente da Baviera, Markus Söder (CSU), no parlamento estadual da Baviera, na terça-feira. "Precisamos de melhorar as técnicas básicas nas escolas para conseguirmos uma melhor educação". A par da oposição, as associações de professores e a comunidade empresarial da Baviera também apelaram a que se tirem consequências dos piores resultados alguma vez medidos no programa Pisa para a Alemanha.
"Os resultados do Pisa são um reflexo claro do nosso sistema escolar bávaro, antiquado e incrustado. Se o Governo de Söder tivesse tomado medidas preventivas mais cedo, os nossos alunos estariam hoje melhor", sublinha Gabriele Triebel, porta-voz para a política educativa do Partido dos Verdes no Parlamento estadual. "Precisamos de mais professores e de um ensino moderno, de uma boa educação durante todo o dia e de equipas multiprofissionais - também para dar a todas as crianças um começo igual".
Questionada pela agência noticiosa alemã, a ministra da Educação, Anna Stolz (Freie Wähler), prometeu fazer tudo o que estiver ao seu alcance para contrariar a queda de desempenho nas escolas da Baviera - mesmo que os resultados do Pisa se referissem inicialmente a toda a Alemanha e não especificamente à Baviera. "Vamos incorporar aqui todos os resultados científicos para podermos reforçar as competências básicas, em particular, de uma forma ainda mais direccionada no futuro". As medidas existentes serão alargadas e serão criadas novas medidas. Stolz sublinhou que as crianças e os jovens com antecedentes migratórios, em particular, devem ser ainda mais ajudados na aprendizagem da leitura.
"Não basta tomar nota dos estudos - é preciso olhar mais de perto e agir", alertou Michael Schwägerl, presidente da Associação de Filologia da Baviera. O declínio contínuo das competências de leitura é particularmente alarmante, porque boas competências de leitura são a base de um percurso escolar bem sucedido, de uma vida profissional posterior e da participação na sociedade. Simone Fleischmann, presidente da Associação de Professores da Baviera (BLLV), apelou também ao apoio individual aos jovens talentos e a melhores condições de trabalho para os professores: "Estamos fartos de análises. Precisamos finalmente de ação!"
A Associação Empresarial da Baviera também vê uma necessidade premente de ação. As crianças e os jovens são os trabalhadores qualificados de amanhã. "Temos de lhes proporcionar oportunidades educativas de elevada qualidade e individualizadas em todos os tipos de escolas, para que, a longo prazo, continuemos a ser internacionalmente competitivos como local de ensino e de negócios", sublinhou Bertram Brossardt, Diretor-Geral da vbw.
Este é o primeiro boletim Pisa desde a pandemia do coronavírus. Em leitura, matemática e ciências, os jovens de 15 anos obtiveram os piores resultados alguma vez medidos pelo Pisa na Alemanha. Pisa significa "Programme for International Student Assessment" (Programa Internacional de Avaliação de Alunos) e é o maior estudo internacional de comparação do desempenho escolar sob os auspícios da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE). A Alemanha é um dos poucos países em que a queda do desempenho durante a pandemia do coronavírus foi particularmente acentuada.
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Fonte: www.stern.de
