A corrida às universidades não explica a falta de estagiários
De acordo com um estudo da Bertelsmann, o facto de haver tantos postos de aprendizagem por preencher não se deve apenas ao facto de mais pessoas que abandonam a escola optarem por estudar. O número de estudantes também diminuiu. Outros pressupostos também estão errados.
De acordo com o estudo, a atual escassez de estagiários não pode ser explicada apenas pela crescente popularidade dos estudos. Os problemas do mercado da formação agravaram-se nos últimos cinco anos, mas o número de estudantes não aumentou durante este período, explica a Bertelsmann Stiftung. O estudo visa igualmente desfazer outros "mitos" sobre a formação e os estudos.
Entre 2011 e 2021, tanto o número de novos formandos por ano (de 733 000 para 660 000) como o número de novos estudantes (de 519 000 para 470 000) diminuíram, segundo a Bertelsmann Stiftung. Por conseguinte, o declínio demográfico não afecta apenas a formação profissional, mas também o ensino académico. E mais: Nenhum dos três grupos profissionais com a maior percentagem de vagas por preencher - canalizadores, vendedores especializados do sector alimentar e talhantes - está em concorrência direta com os cursos universitários.
As carreiras não são definitivas
A afirmação de que quase todos os estudantes fazem agora o nível A está também errada: segundo os investigadores, é verdade que o número de estudantes aumentou significativamente em relação aos anos 60, mas isso foi uma reação às críticas internacionais e à falta de académicos no início dos anos 2000. No entanto, há dez anos que não se regista um aumento significativo da taxa de entrada nas universidades. De acordo com o estudo da Fundação Bertelsmann e do Centro para o Desenvolvimento do Ensino Superior (CHE), outros pressupostos generalizados são igualmente incorrectos.
Depois de deixarem a escola, os jovens têm de decidir entre a universidade e a formação profissional - após o que o seu futuro percurso profissional fica concluído: "Este equívoco persiste, mas não é simplesmente verdade", explicou Ulrich Müller do CHE. Há cada vez mais transições na educação pós-escolar - em ambas as direcções. Com o programa de estudos duplos, existe uma abordagem que combina a formação profissional e académica. O percurso profissional depois da escola também não é fixo de uma vez por todas. "É sempre possível adaptar o percurso educativo escolhido à evolução dos objectivos mais tarde", sublinham os investigadores. O sistema educativo tornou-se mais flexível e permeável nos últimos anos.
Não são só os académicos que ganham bem
No que diz respeito ao dinheiro, os investigadores também contradizem o que consideram ser um pressuposto generalizado: a afirmação "só os académicos ganham muito bem" não é verdadeira na sua forma generalizada. A formação profissional pode conduzir a salários igualmente elevados. Em termos estatísticos, um trabalhador com uma licenciatura ganha, em média, mais do que um trabalhador com formação profissional, mas não mais do que um trabalhador com um curso técnico, um mestre artesão ou um técnico. A Câmara de Comércio e Indústria Alemã (DIHK) acrescentou que uma aprendizagem seguida de uma formação complementar oferece uma melhor proteção contra o desemprego do que um diploma. A DIHK sublinhou que é correto não opor os dois percursos profissionais.
Ao mesmo tempo, continua a ser importante "que cada vez mais jovens e os seus pais reconheçam que o caminho para o sucesso profissional não tem necessariamente de passar por um curso superior". "A desinformação sobre os estudos e a formação pode levar a decisões erradas", explicou Caroline Schnelle, da Bertelsmann Stiftung. Para os próprios jovens, isto conduz a uma grande frustração, a oportunidades perdidas e à sensação de terem desperdiçado tempo e energia. Tendo em conta a escassez de mão de obra qualificada, é importante que a sociedade no seu conjunto dê aos jovens o melhor apoio possível na escolha da carreira correcta. "Ninguém deve perder-se na transição da escola para o trabalho."
Fontewww.ntv.de