Insegnamento ibrido nella materia desiderata: il modello dimostra la sua validità
Le lezioni ibride sono state sperimentate per oltre un anno in tre licei della Sassonia orientale. Il Ministero sassone dell'Istruzione e degli Affari culturali ha ora dato una prima valutazione positiva del progetto pilota. In risposta a una richiesta dpa, il ministero ha dichiarato che il modello è adatto a mantenere un'offerta interessante di corsi avanzati di livello A, in particolare nelle aree rurali con un basso numero di alunni. Questo vale in particolare per le scienze naturali, in cui c'è urgente bisogno di giovani talenti.
Dall'inizio dello scorso anno scolastico (2022/2023), le lezioni frontali di fisica sono state trasmesse al Niesky dal Görlitz Curie-Gymnasium tramite collegamento video. Gli alunni di Weißwasser seguono sullo schermo le lezioni di biologia del ginnasio di Niesky. Secondo il Ministero, i ragazzi sono entusiasti di questa offerta, perché possono seguire le loro materie preferite. Senza il progetto, quattro alunni del ginnasio Friedrich Schleiermacher di Niesky non avrebbero potuto completare un corso di fisica avanzato. Al Landau-Gymnasium di Weißwasser, solo due alunni non sarebbero stati sufficienti per un corso di biologia.
Tre lezioni settimanali sono impartite online. Altre due lezioni settimanali, destinate a esperimenti e prove pratiche, sono sempre tenute dal vivo dall'insegnante. Nonostante il maggiore impegno richiesto, ad esempio nella preparazione tecnica della trasmissione video, gli insegnanti coinvolti hanno giudicato il progetto "molto riuscito".
"Le esperienze positive fatte finora possono motivare altre scuole a seguire questa strada", auspica il ministro dell'Istruzione Christian Piwarz (CDU). Secondo il suo ufficio, le lezioni ibride non dovrebbero essere organizzate a livello centrale. Tali progetti hanno successo solo se l'impegno viene dalle scuole stesse. Il ministero sta programmando un evento informativo per gli istituti interessati dello Stato Libero all'inizio dell'anno. L'obiettivo è presentare le condizioni e i processi dell'insegnamento ibrido nella Sassonia orientale.
Fonte: www.dpa.com
