Политики обсуждают последствия Пизанского исследования
Образование – Политики обсуждают последствия Пизанского исследования
Министр образования Саксонии-Анхальт Ева Фойснер считает, что после низких результатов немецких школьников в исследовании «Пиза» необходимо принять меры для всего общества. Мы должны мотивировать учеников и учителей, а не постоянно ругать все подряд, сказала политик от ХДС во время дебатов в земельном парламенте во вторник. Кроме того, необходимо усилить основные предметы и освоить немецкий язык. Поэтому дошкольная языковая поддержка важна для успешного начала обучения в школе.
Министр считает, что не только школы, но и родители должны принять меры. Фойсснер говорит, что в семьях слишком мало говорят и слишком мало читают. Необходимо четко распределить обязанности. «Это может показаться банальным, но школа на самом деле не является мастерской по ремонту социальных сетей». Министр также отметил, что страны, лидирующие в тесте Pisa, вкладывают в образование больше средств, чем Германия.
В последнем исследовании Pisa ученики 15–16 лет из Германии показали самые низкие результаты в чтении, математике и естественных науках, которые когда-либо измерялись для Германии в рамках Pisa. Исследование, проводимое Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), сравнивает показатели в промышленно развитых странах.
Фойсснер также затронула тему причин. Она упомянула о последствиях пандемии коронавируса и закрытии школ в Германии. Политик от ХДС заявила, что эти недостатки в обучении необходимо восполнить. Кроме того, значительная часть учеников сегодня происходит из среды, которая не поддерживает образовательные начинания или поддерживает их в недостаточной степени. Кроме того, увеличилась доля учеников с миграционным прошлым.
Одним из спорных моментов в дебатах стала организованная система школьного образования в Германии. Карстен Борхерт (ХДС) высказался за обязательную рекомендацию школьной карьеры, чтобы ученики направлялись в соответствующую школу в зависимости от их успеваемости. Ханс-Томас Тильшнайдер (AfD) придерживался аналогичной точки зрения и призывал учеников больше трудиться. Йорг Бернштайн (СвДП) подчеркнул, что детям нужны примеры для подражания, четкие правила и рекомендации.
Левые, СДПГ и «зеленые» выступили за более длительное совместное обучение. По словам лидера парламентской группы СДПГ Кати Пеле, раннее разлучение детей после начальной школы является исключением в Европе. Необходимо укреплять базовые навыки, такие как чтение и письмо, и восполнять дефицит знаний.
Томас Липпманн, заместитель лидера парламентской группы Левой партии, говорил о структурных проблемах в организованной школьной системе и обеспечении кадрового состава. По словам Липпманна, все меньше людей хотят работать учителями в средних школах. «Вы больше не можете удерживать типы школ, в которых почти никто не хочет работать».
Сьюзан Сиборра-Сейдлиц («зеленые») также высказалась в пользу более длительного совместного обучения. Начальная школа должна быть увеличена с четырех до шести лет, сказала она. Кроме того, ученики с миграционным прошлым должны получать более качественную языковую поддержку.
Читайте также:
- Немцы – одни из самых несчастных людей в Европе
- Как изменится жизнь Германии в 2024 году
- Новое расписание DB в Германии
Источник: www.stern.de
Читайте также:
Обсуждение
Самые последние новости
