Многие дети плохо подготовлены к поступлению в школу
Многие дети плохо подготовлены к поступлению в школу
Последние результаты PISA свидетельствуют о том, что дела у школьников в Германии идут не лучшим образом. По мнению дортмундских экспертов в области образования, беды начинаются рано. Многие дети уже отстают в освоении языка, когда начинают учиться в школе, и это имеет очевидные последствия.
По мнению исследователей в области образования, многие дети в Германии начинают обучение в школе недостаточно подготовленными. По данным опросов руководителей школ и родителей в рамках Международного исследования чтения в начальной школе (Iglu), в сравнении с ЕС навыки базового чтения и письма развиты слабо.
Об этом сообщил Институт исследований школьного развития (IFS) при Дортмундском университете, который в мае представил основные результаты исследования Iglu и с тех пор анализирует отдельные аспекты. Хотя дети учатся читать и писать в школе, в самой последней оценке говорится, что овладение грамотностью начинается еще до поступления в школу.
Мероприятия, способствующие развитию чтения, включают чтение книг вслух, рассказывание историй, пение песен и даже разговоры о занятиях. Социализация в раннем возрасте имеет огромное значение для последующих навыков чтения и закладывает важную основу для обучения в школе. «Большинство навыков, таких как распознавание большинства букв алфавита или умение прочитать несколько слов, развиты в Германии хуже, чем в среднем по ЕС», – говорит исследователь в области образования и сотрудник Iglu Рамин Шауфельбергер, говорится в пресс-релизе.
«Необходимы действия»
По данным IFS, в репрезентативном опросе Iglu 78 процентов из 252 директоров школ заявили, что менее 25 процентов детей в их школе обладают базовыми навыками при поступлении в первый класс. Это значительно ниже, чем в среднем по ЕС. И только девять процентов родителей оценивают навыки чтения своих детей как «очень хорошие» при поступлении в школу. По данным IFS, это самый низкий показатель среди всех стран ЕС, участвующих в исследовании Igloo.
Необходимо принимать меры, подчеркнула руководитель исследования Igloo Неле МакЭлвани, которая является управляющим директором IFS. «Высокая доля учеников, не имеющих хороших навыков чтения к началу обучения, указывает на то, что в Германии необходимо уделять больше внимания подготовке детей к школе». Дети, которые занимались чтением до поступления в школу и родители которых любят читать, продемонстрировали более высокие способности к чтению в конце начальной школы. Исследование Иглу показало, что около 25 % четвероклассников не умеют правильно читать или достаточно хорошо понимать тексты.
Вследствие постоянно низких результатов образовательных тестов неоднократно звучали призывы ввести обязательный дошкольный год, в течение которого можно было бы приобрести языковые и двигательные навыки.
Читайте также:
- Как изменится жизнь Германии в 2024 году
- Новое расписание DB в Германии
- Шольц отказался сокращать пособия в условиях кризиса
Источник: www.ntv.de
Читайте также:
Обсуждение
Самые последние новости
