Большинство глухих учеников учатся на совместных уроках
Школы – Большинство глухих учеников учатся на совместных уроках
Значительно больше двух третей глухих или слабослышащих учеников в Тюрингии в прошлом учебном году обучались на совместных уроках, а не в специальных школах. Из 409 учеников с особыми образовательными потребностями в области слуха 90 обучались в центрах поддержки, а 319 – на инклюзивных уроках в других школах. Об этом говорится в ответе Министерства образования Тюрингии на незначительный запрос представителя парламентской фракции ХДС по вопросам образовательной политики Кристиана Тишнера. Согласно этому ответу, 78% детей и подростков с нарушениями слуха не посещают специальные школы.
Компенсация недостатков возможна
Данные относятся к 2022/2023 учебному году. 108 детей и молодых людей с нарушениями слуха учились в начальных школах, 78 – в обычных школах, 77 – в общинных школах, 37 – в гимназиях и 19 – в общеобразовательных или других школах. Тишнер отметил, что с помощью вспомогательных средств можно добиться многого, особенно для детей с физическими нарушениями – здесь, как правило, возможно инклюзивное обучение.
Ученикам с ограниченными возможностями может быть предоставлена так называемая компенсация за недостатки. Например, им может быть предоставлено больше времени на аттестации или экзаменах, разрешено использовать технические приспособления или адаптировать задания. Это также зависит от типа нарушения.
Только в одной школе есть предмет «Сурдоперевод».
Из ответа министерства также следует, что в настоящее время почти ни в одной школе нет предмета «язык жестов». В настоящее время только в общеобразовательной школе «Иоганн Вольфганг фон Гете» в Шляйце есть внутришкольная программа по немецкому жестовому языку. За последние два года еще двум школам было рекомендовано ввести такую программу. Тишнер отметил, что обязательный факультатив по языку жестов будет предложен не только детям с проблемами слуха, но и детям без инвалидности, которые заинтересованы в этом.
По данным Министерства образования, уже несколько лет средние школы могут предлагать язык жестов в качестве предмета в младших классах средней школы. Однако для этого необходимо соблюсти несколько условий – например, достаточное количество учеников, желающих изучать этот предмет, и достаточное количество персонала.
Тишнер отметил, что в Германии существует всего несколько университетов, где готовят синхронных переводчиков на язык жестов. Он высказался за организацию такого обучения в Тюрингии.
Читайте также:
Читайте также:
Обсуждение
Самые последние новости
