Ажиотаж в вузах не объясняет нехватку практикантов
Ажиотаж в вузах не объясняет нехватку практикантов
Согласно исследованию, проведенному компанией Bertelsmann, тот факт, что так много ученических мест остаются незаполненными, объясняется не только тем, что все больше выпускников школ предпочитают учиться. Число студентов также сократилось. Неверны и другие предположения.
Согласно исследованию, нынешний дефицит стажеров нельзя объяснить только ростом популярности учебы. Проблемы на рынке обучения обострились за последние пять лет, но за это время не произошло дальнейшего увеличения числа студентов, пояснили в Bertelsmann Stiftung. Исследование также призвано развеять другие «мифы» о подготовке и учебе.
По данным Bertelsmann Stiftung, в период с 2011 по 2021 год сократилось как число новых обучающихся в год (с 733 тыс. до 660 тыс.), так и число новых студентов (с 519 тыс. до 470 тыс.). Таким образом, демографический спад затрагивает не только профессиональное, но и академическое образование. Более того: Ни одна из трех профессиональных групп с наибольшей долей незаполненных ученических мест – сантехники, продавцы-специалисты в пищевой промышленности и мясники – не конкурирует с академическими программами обучения.
Карьера не является чем-то неизменным
Утверждение о том, что почти все студенты в любом случае сдают экзамены A‑level, также неверно: по мнению исследователей, действительно, их количество значительно увеличилось по сравнению с 1960-ми годами, но это было реакцией на международную критику и нехватку академических кадров в начале 2000‑х годов. Теперь же в течение десяти лет значительного роста числа абитуриентов не наблюдается. Согласно исследованию Фонда Бертельсманна и Центра развития высшего образования (CHE), неверны и другие широко распространенные представления.
После окончания школы молодым людям приходится выбирать между университетом и профессиональным образованием, после чего их будущая карьера становится окончательной: «Это заблуждение сохраняется, но оно просто не соответствует действительности, – пояснил Ульрих Мюллер из CHE. В послешкольном образовании все больше переходов – в обоих направлениях. Программа дуального обучения позволяет сочетать профессиональное и академическое образование. Карьерный путь после окончания школы также не является раз и навсегда определенным. «Всегда есть возможность адаптировать выбранный образовательный путь к меняющимся целям в дальнейшем», – подчеркивают исследователи. В последние годы система образования стала более гибкой и проницаемой.
Не только ученые хорошо зарабатывают
Когда речь заходит о деньгах, исследователи также опровергают широко распространенное, на их взгляд, мнение: утверждение «Хорошо зарабатывают только ученые» не соответствует действительности в таком обобщенном виде. Профессиональное образование может приводить к столь же высоким зарплатам. По статистике, работник с ученой степенью в среднем зарабатывает больше, чем человек с профессиональным образованием, но не больше, чем работник с высшим техническим образованием, мастер или техник. Немецкая промышленно-торговая палата (DIHK) добавила, что профессиональная подготовка с последующим повышением квалификации обеспечивает лучшую защиту от безработицы, чем получение ученой степени. В DIHK подчеркнули, что не следует противопоставлять эти два вида профессиональной деятельности.
В то же время важно, «чтобы еще больше молодых людей и их родителей поняли, что путь к профессиональному успеху не обязательно должен пролегать через получение степени». «Дезинформация об учебе и профессиональной подготовке может привести к неправильным решениям, – пояснила Каролина Шнелле из Bertelsmann Stiftung. Для самих молодых людей это приводит к большому разочарованию, упущенным возможностям и ощущению, что они зря потратили время и силы». В условиях нехватки квалифицированной рабочей силы обществу в целом важно оказывать молодым людям максимальную поддержку в выборе профессии. «Никто не должен быть потерян при переходе от учебы к работе».
Читайте также:
Обсуждение
Самые последние новости
