Исследование: собственный читательский опыт формирует родителей

Более чем в трети семей по всей стране родители редко или никогда не читают своим детям в возрасте от одного до восьми лет. Это особенно характерно для матерей и отцов с низким уровнем образования, которым в детстве практически не читали, сообщила Симона Эмиг, руководитель Института чтения и медиаисследований при Stiftung Lesen, по случаю презентации в среду в Берлине Монитора чтения вслух. При этом те, кому читали в детстве, с большой вероятностью будут читать и своим детям – независимо от уровня их образования.

Для проведения репрезентативного исследования в мае и июне были опрошены 833 родителя. Основное внимание уделялось не только чтению текстов вслух, но и совместному рассматриванию книжек с картинками, особенно с маленькими детьми, и рассказыванию историй по картинкам. По словам представителя фонда из Майнца Эмига, число родителей, которые редко или никогда не читают вслух, сократилось с примерно 40% в предыдущем году до более чем 36%. «Но мы не можем дать положительный ответ».

Исследование, проведенное по заказу Stiftung Lesen совместно с Deutsche Bahn Stiftung и еженедельной газетой «Die Zeit», выявило два центральных движения, но они были разнонаправленными. Среди годовалых детей по сравнению с предыдущим годом вновь увеличилась доля родителей, которые не читают своим малышам. «Это очень тревожно, потому что чем раньше я начинаю читать, тем больше вероятность того, что чтение станет частью моего жизненного мира».

Для пяти- и шестилетних детей, по его словам, наоборот, больше родителей снова вовлекаются в чтение. «Все еще слишком велика доля детей, которым родители не читают или уже не читают вслух, – предупредил эксперт. Это особенно проблематично для девочек и мальчиков в период перехода к школьному обучению. «Обучение чтению часто бывает трудным для детей на начальном этапе, а обучение чтению часто приводит к разочарованию со стороны детей». Это делает совместное чтение родителей и детей еще более важным.