Первые школы объединяют предметы

В рамках модельного проекта в трех школах Нижней Саксонии была проведена оптимизация предметного канона. По сообщению Министерства образования и культуры, предметы физики, химии и биологии были объединены в предмет «Естествознание», а предметы историко-социального мироведения – в предмет «Обществознание». Представитель министерства подчеркнул, что школы подали заявку на слияние не из-за нехватки учителей, а для того, чтобы обеспечить индивидуальный подход к обучению.

Однако, по мнению профсоюза GEW, нехватка кадров играет определенную роль в объединении предметов. «В прошлом ряд школ не мог найти сотрудников для удовлетворения своих потребностей по некоторым предметам из-за нехватки квалифицированных работников. Возможность слияния предметов может помочь здесь при определенных обстоятельствах», – сказал руководитель GEW Штефан Штёрмер. Однако решение «за» или «против» всегда должно оставаться за школой».

Штёрмер еще весной заявил, что было бы хорошо, если бы школы могли более гибко распределять своих учителей. По данным GEW, в школах Нижней Саксонии не хватает около 10 000 сотрудников, в том числе около 7500 учителей.

По данным министерства, в настоящее время изучается вопрос о том, сможет ли большее число школ в будущем объединять свои предметы. Для Haupt‑, Real- и Oberschulen новые указы планируются к ²⁰²⁵⁄₂₆ учебному году. В целом министерство стремится к тому, чтобы школы могли более гибко организовывать свою повседневную школьную жизнь и реагировать на потребности учащихся с помощью новых форматов.