Прощай, немецкий? Изучение немецкого языка в английских школах идет на спад

Servus» – это первое немецкое слово, которое смог произнести Харри Кейн, когда недавно представлялся в качестве новобранца мюнхенского футбольного клуба «Бавария». Несмотря на то, что язык изучать сложно, он хочет справиться с этой задачей, заявил звезда английского футбола на своей первой пресс-конференции в Мюнхене. «Я хочу попытаться принять культуру и страну», – сказал 30-летний футболист.

Проницательность Харри Кейна, который, по общему признанию, может иметь большие финансовые стимулы для своей новообретенной любви к немецкому языку, довольно редко встречается среди англичан. Все меньше и меньше школьников изучают немецкий язык. Об этом свидетельствуют данные о регистрации на экзамены на получение сертификата о среднем образовании (GCSE) и сертификата о высшем образовании (A‑Level) в Великобритании из года в год.

Снижение на 5,7%

Для сдачи экзаменов Mittlere-Reife по немецкому языку, результаты которых были опубликованы в четверг, во всей стране зарегистрировалось чуть менее 34 тыс. школьников. Это на 5,7% меньше, чем в предыдущем году. В 2005 году для сдачи экзаменов GCSE по немецкому языку в Англии было зарегистрировано более 100 000 детей. Сокращение числа экзаменуемых по немецкому языку еще более драматично, чем кажется на первый взгляд, поскольку в целом число экзаменуемых выросло за счет большой когорты рождаемости. На самом деле экзамен A‑level по немецкому языку сдавали всего 2200 девушек и юношей – на 17,2% меньше, чем годом ранее.

Так было не всегда: пик интереса к немецкому языку пришелся на 2001 год, когда 571 000 молодых людей зарегистрировались для сдачи экзамена по немецкому языку в качестве предмета GCSE. Но, по крайней мере, с тех пор, как в 2004 г. тогдашнее социал-демократическое правительство отменило обязательный выбор хотя бы одного иностранного языка в качестве экзаменационного предмета, интерес к нему неуклонно снижался.

Катарина фон Рактешелль-Катте, директор Гете-Института в Лондоне, разочарована новым снижением. «Мы ожидали, что показатели хотя бы стабилизируются», – сказала она в интервью Deutsche Presse-Agentur. Конечно, «очень, очень жаль», что ситуация снова пошла на спад».

Изучение иностранных языков не является обязательным

По ее словам, главная проблема по-прежнему заключается в том, что правительство не делает изучение иностранных языков обязательным. Здесь нет никаких признаков перелома. Считается, что получить хорошую оценку по иностранному языку на выпускном экзамене сравнительно сложнее. Средний балл играет важную роль для дальнейшей образовательной карьеры. Поэтому введение обязательного изучения иностранного языка будет непопулярно. А немецкий язык считается особенно трудным.

Тем важнее и лучше, «что инициативы появляются именно сейчас», – с осторожным оптимизмом отметил глава института культуры. Экономические последствия Brexit, которые сейчас становятся очевидными, заставили правительство в Лондоне пересмотреть свои взгляды.

Несколько инициатив призваны остановить тенденцию к снижению – не только немецкого, но и французского языка, хотя и не так резко. С помощью Национального консорциума по языковому образованию (NCLE) под руководством Университетского колледжа Лондона правительство намерено противостоять этой тенденции. При этом 25 школ Англии должны превратиться в центры обучения иностранным языкам, которые будут распространяться на другие учебные заведения.

Германия как двусторонний партнер

Лондон выделяет 14,9 млн. фунтов стерлингов (около 17,4 млн. евро) на ближайшие три года. Германии отводится особая роль в этой инициативе с выделением специального бюджета. Фон Рактешелль-Катте считает это признаком того, что Германия приобретает все большее значение для Великобритании как двусторонний партнер в Европе. Гете-Институт заботится о реализации программы с помощью проекта GIMAGINE, который предназначен для школ, учителей и учеников, в том числе с помощью мотивационных программ, материалов и организации встреч. Он будет запущен в октябре.

В то же время правительство возобновило стипендиальную программу, призванную, в частности, привлечь в Великобританию перспективных преподавателей немецкого языка. По данным Британского совета, в этом году, вероятно, будут успешно работать около 20–30 претендентов.

Принесут ли эти инициативы плоды, можно будет увидеть, вероятно, только в ближайшие годы. По крайней мере, тот факт, что Гете-Институт отмечает рост спроса на свои собственные языковые курсы после нескольких лет спада, дает повод для оптимизма. Курсы рассчитаны на взрослых – и, по крайней мере, они, похоже, снова проявляют интерес к немецкому языку. Будет ли это заразительно, еще предстоит выяснить.