Искусственный интеллект в школах: больше устных экзаменов
Искусственный интеллект в школах: больше устных экзаменов
Искусственный интеллект активно применяют в школах – в ответ министр образования Тереза Шоппер («зеленые») хочет больше полагаться на альтернативные формы экзаменов в школах Баден-Вюртемберга. «Вероятно, мы значительно больше перейдем на устные экзамены, поскольку только так можно выяснить, действительно ли что-то было понято», – сказала Шоппер в интервью газете Deutsche Presse-Agentur в Штутгарте.
По ее словам, искусственный интеллект окажет значительное влияние на школьное образование. «Наш школьный мир изменится из-за искусственного интеллекта. Абсурдно думать, что он остановится у дверей школы», – сказала Шоппер.
С другой стороны, заучивание наизусть, по мнению министра, устарело. Ей самой на уроках истории приходилось заучивать наизусть даты важных событий. «Сегодня простое заучивание фактов вряд ли имеет смысл. Важнее понимать базовые контексты, уметь приобретать компетенции, а не булимизировать знания», – считает Шоппер. Под «булимическим обучением» понимается краткосрочное запоминание, например, для сдачи экзамена, при котором выученное забывается чуть позже.
В других отношениях необходимо проверить, правильно ли расставляются акценты в школах. «Мы должны посмотреть: Какие компетенции нужны ученикам? Я считаю, что нам необходимо уделять гораздо больше внимания медиакомпетентности, – говорит Шоппер. Это становится все более важным, особенно в связи с искусственным интеллектом. «Дети и подростки должны учиться в школе тому, как распознавать фальшивые новости, как разумно использовать медиа и где находятся границы. Вот в чем состоит наша большая задача в школе».
Ученики уже много лет требуют, чтобы в школах преподавали больше бытовых знаний. Только в начале года государственный студенческий совет потребовал, чтобы учителя больше рассказывали о том, как заполнять налоговые декларации, оформлять страховки и вести переговоры по аренде жилья. «Школа должна прививать нам жизненные навыки, но мы очень мало узнаем о таких вещах, как налоговое законодательство и инвестиции, которые могут быть важны для нас в будущем», – заявил тогда немецкому агентству печати председатель студенческого совета штата Берат Гюрбюз.
Шоппер понимает это. «Ученики часто выражают желание получить больше практических знаний. Они хотят уметь распознавать, когда их обманывают, или где находятся «подводные камни» в контракте на покупку мобильного телефона. Я могу это понять, – сказала она. Мы должны постоянно думать о том, как сделать уроки более конкретными и приближенными к реальной жизни студентов».
Совсем недавно президент-министр Винфрид Кречманн (Winfried Kretschmann) также вызвал дискуссию по вопросам образования. По мнению «зеленого» политика, технологии и искусственный интеллект могут в скором времени заменить трудоемкое изучение второго иностранного языка, например французского. «Молодые люди должны уметь хорошо говорить по-английски», заявил Кречманн в начале июля. Но что касается вторых иностранных языков, таких как французский, то, по его словам, люди должны больше доверять технологиям. «Через десять лет каждый будет прикладывать к уху кнопку – и она будет одновременно переводить то, что ему говорят. Именно это и произойдет».
Шоппер считает, что в будущем особенно важным будет хорошее знание английского языка. «Конечно, премьер-министр прав, когда говорит: «В будущем необходимо будет знать английский как лингва франка». По его словам, это уже сегодня является само собой разумеющимся: «Если вы сегодня хорошо владеете английским языком, то это уже не повод для признания, а необходимое условие для многих рабочих мест», – сказал Шоппер. Более того, уже сейчас существуют другие технические средства для простого перевода. В связи с этим изменятся и школы.
Читайте также:
- Разработчик ветряных электростанций PNE делает ставку на искусственный интеллект
- Министр образования: искусственный интеллект может обогатить преподавание
- Ассоциация учителей Баварии: искусственный интеллект делает оценки ненужными