Прогресс в области школьной инклюзии минимален
Прогресс в области школьной инклюзии минимален
По мнению одной из родительских ассоциаций, в Германии не наблюдается значительного прогресса в области совместного обучения детей с ограниченными возможностями и детей без ограничений жизнедеятельности в общеобразовательных школах.
«Политическая воля к школьной инклюзии отсутствует почти во всех федеральных землях, а также в федеральном правительстве, которое также несет большую ответственность в этой области», – заявила во вторник Кирстен Эрхардт из общенациональной родительской инициативы «Gemeinsam Leben – gemeinsam Lernen» («Жить вместе – учиться вместе») в программе «Morgenecho» на WDR 5.
Родители из земли Северный Рейн-Вестфалия хотели провести в Женеве демонстрацию за более широкую инклюзию в классах по случаю текущей проверки выполнения Конвенции ООН о правах инвалидов.
Конвенция ООН требует, чтобы дети и подростки с ограниченными возможностями обучались вместе с учениками без инвалидности в обычных школах, если этого желают их родители. По мнению Эрхарда, Германия в долгосрочной перспективе не может позволить себе «двойную систему» специальных школ.
Мы должны распрощаться со специальными школами и вместо этого инвестировать в создание условий для того, чтобы инклюзия хорошо работала в общеобразовательных школах.
Неправильно привязывать преподавательский состав к специальным школам, он должен переводиться в обычные школы в процессе трансформации, потребовал вице-президент ассоциации. Школы должны меняться, прогресс в области школьной инклюзии должен учитываться.
Читайте также:
- Искусственный интеллект в школах
- Суд: частная школа в Садбери остается закрытой
- Прощай, немецкий? Изучение немецкого языка в английских школах идет на спад
Читайте также:
Обсуждение
Самые последние новости
