Министр: Гражданское образование – это больше, чем обществознание

В ходе дебатов о будущем обществоведения в школах Тюрингии министр образования Хельмут Хольтер (Левая партия) подчеркнул, что, по его мнению, политическое воспитание школьников происходит не только на этом предмете. Школьники узнают много нового о корнях правого экстремизма, например, на уроках истории, сказал Хольтер в среду в Эрфурте во время дебатов в парламенте земли. Важные вещи о расизме они узнают, в частности, на биологии, а об изменении климата – на физике. Поэтому предмет обществознания, несомненно, важен для политического воспитания молодежи. «Но это не единственный предмет».

На самом деле, сказал Холтер, его цель – усилить политическое образование в школах в целом. По его словам, это междисциплинарная задача, в рамках которой не следует рассматривать только один предмет. В настоящее время Холтер работает над комплексным предложением о том, как лучше всего решить эту задачу. Пока еще слишком рано оценивать отдельные этапы этого предложения применительно к одному предмету.

Парламентская группа ХДС ранее критиковала Министерство образования за то, что оно планирует значительно сократить политическое образование в школах Свободного государства. Планируется сократить время, отведенное в расписании на обществознание. Представитель ХДС/ХСС по вопросам образовательной политики Кристиан Тишнер заявил, что существует большой разрыв между стремлениями красно-красно-зеленой коалиции и реальностью. Представители левых, СДПГ и «зеленых» регулярно подчеркивали важность политического образования.

Как и Хольтер, несколько представителей красно-красно-зеленых парламентских групп земель, а также парламентской группы AfD подчеркнули, что обсуждение будущего дизайна расписания все еще находится на стадии проекта. Только после того, как будет разработана конкретная концепция, ее можно будет обсуждать более глубоко. «Мы еще поговорим в комитете по образованию», – сказал Торстен Вольф, политик от Левой партии по вопросам образования.

Франциска Баум, член СвДП, предупредила, что недостаточно регулярно спорить о том, какие предметы следует преподавать, сколько часов в каком классе. Решающими являются другие вопросы, например: «Поняли ли вы за десять лет обучения в школе, как работает политическая система Федеративной Республики Германия?