Пиварц защищает отмену саммита по образованию и критикует его

Министр образования и культуры Саксонии Кристиан Пиварц (ХДС) защитил свой отказ от участия в так называемом образовательном саммите федерального правительства и правительств земель. Во вторник, отвечая на вопрос, он объяснил, что было лишь «краткое приглашение, без подготовки содержания и без предварительной координации». «Я не вижу никакой реальной серьезности в решении проблемы в такой процедуре. Я ожидаю большего от федерального министра образования, чем просто говорить о кризисе. Если она действительно так серьезно относится к системе образования, я удивлен, что она снова уделила всего час времени для беседы с Конференцией министров образования на этой неделе.»

Во вторник представители образовательной политики, профсоюзов, ассоциаций учителей и эксперты из гражданского общества собрались в Берлине на образовательный саммит. Целью встречи был обмен мнениями по фундаментальным вопросам системы образования. Целью было формирование «новой культуры сотрудничества в сфере образования» и более тесное взаимодействие между федеральными, земельными и местными органами власти, поскольку реформы и улучшения зачастую труднодостижимы из-за разной ответственности, как было сказано.

Федеральный министр образования Беттина Штарк-Ватцингер (СвДП) приняла участие от имени федерального правительства. Еще до начала встречи звучала критика, поскольку не было запланировано никаких конкретных решений. Министры, ответственные за образование из земель, находящихся под управлением ХДС/ХСС, не принимали участия.

Пиварц пояснил, что он пригласил Штарк-Ватцингер в Саксонию более года назад, чтобы обсудить с ней содержание доклада. К сожалению, до сегодняшнего дня визит не состоялся. «Я очень заинтересован в интенсивном обмене мнениями с федеральным правительством по предстоящим темам и проблемам в области образования. Но это должно происходить на уровне глаз, и земли должны принимать в этом активное участие. Пока что я не вижу этого в заявлениях, особенно в средствах массовой информации. То, что предполагаемая компетентность федерального правительства в области образования должна быть, по крайней мере, поставлена под сомнение, показало то, как оно решало проблемы школ во время пандемии короны».