Ральф Бергманн, специалист по искусственному интеллекту, не считает, что имеет смысл запрещать использование текстовых роботов типа ChatGPT в школах и университетах. Скорее, такие программы избавляют студентов от рутинных задач.

США ужесточили ограничения на поставки микросхем в Китай. Фото: Philipp Brandstädter/dpa/Archivbild

Текстовые роботы, такие как ChatGPT, и другие программы искусственного интеллекта (ИИ) «в конечном счете являются просто инструментами», считает Ральф Бергманн, эксперт по информатике из Трира. Они нужны людям, «чтобы лучше или быстрее выполнять свою работу или лучше справляться с огромным количеством доступной информации», – сказал профессор бизнес-информатики Трирского университета в интервью Deutsche Presse-Agentur. Бергманн возглавляет направление систем обучения на основе опыта в Немецком исследовательском центре искусственного интеллекта (DFKI) в Кайзерслаутерне.

ChatGPT – это приложение, которое использует искусственный интеллект для создания комплексных ответов на вводимый текст. Помимо прочего, текстовый робот может отвечать на вопросы на разных языках, обобщать и оценивать тексты, писать стихи и даже компьютерные программы.

Речь всегда идет только о том, чтобы поддержать человека в его работе или освободить его от рутинных задач, сказал Бергманн. «Творческая научная работа по-прежнему будет находиться в руках ученых-людей. Методы работы и инструменты будут меняться, но так было всегда в истории науки», – выразил он свою убежденность. 

«С одной стороны, чат-боты на основе ИИ могут предложить в будущем более эффективный подход к доступу к информации, чем прежние поисковые системы в Интернете или функции поиска в базах данных литературы», – сказал Бергманн. «В перспективе» следует ожидать, «что они все больше смогут извлекать целенаправленные научные знания из публикаций, обобщать их и соотносить друг с другом».

Бергманн не думает «ничего» о требованиях запрета в школе или университете. «Такие инструменты, как ChatGPT и многие другие, которые мы увидим в будущем, уже доступны, и их использование невозможно контролировать», – сказал он. «Эти инструменты следует осмысленно интегрировать в процесс обучения в школах и университетах и специально заниматься их использованием, чтобы школьники, студенты, а также обучающиеся учились использовать эти инструменты продуктивно, но при этом критически», – подчеркнул он. 

«В будущем мы также увидим специализированные модели, которые будут специально оптимизированы для определенных дисциплин и, таким образом, смогут еще лучше использоваться в компаниях», – сказал ученый. По его мнению, в будущем число возможных применений «будет быстро расти, особенно там, где исторические данные в любой форме доступны и могут быть использованы». Это касается как науки, так и экономики и распространяется на все сферы и отрасли, такие как медицина и науки о жизни, производство, ремесла, а также администрирование.

Подпишитесь на наш Telegram
Получайте по 1 сообщению с главными новостями за день
Заглавное фото: Philipp Brandstädter/dpa/Archivbild
Источник: dpa

Читайте также:

Обсуждение

Подписаться
Уведомить о
guest
0 комментариев
Межтекстовые Отзывы
Посмотреть все комментарии