В школах Шлезвиг-Гольштейна не хватает учителей музыки

В ближайшие годы в школах земли Шлезвиг-Гольштейн будет не хватать сотен учителей музыки. Таков результат ответов правительства земли на небольшие вопросы депутатов от СДПГ Софии Шибе и Мартина Хаберсаата. «Музыка в начальных школах находится под угрозой забвения», – сказал Хаберсаат в интервью газете Deutsche Presse-Agentur. К 2032 году только для начальных школ необходимо будет нанять 973 учителя музыки, согласно прогнозу потребности в учителях.

По данным правительства штата, в летнем семестре 2022 года на севере страны было 84 студента, изучающих музыкальное образование. Однако университеты штата смогут удовлетворить лишь семь процентов потребности в 973 учителях к 2032 году, согласно данным Министерства образования. Для муниципальных школ эта цифра составляет 31%, а для гимназий – 39%.

«У нас все меньше и меньше подготовленных учителей музыки в школах, в некоторых школах их вообще нет», – сказал Хаберсаат. Даже если начальным школам удается набрать боковых абитуриентов для занятий музыкой, они часто не находят ни другого учителя музыки, ни музыкального кабинета в школе». В пяти округах Дитмаршен, Штайнбург, Штормарн, Херцогтум Лауэнбург и Шлезвиг-Фленсбург в профессиональных школах нет учителей музыки. Еще в трех округах или независимых городах (Киль, Нордфрисланд, Остхольштайн) – только один.

«Если будущие работники детских садов не научатся петь или разучивать песни, то музыкальное развитие в раннем возрасте уже будет все больше зависеть от образовательного статуса семьи и музыкальных школ», – предупреждает Шибе. Правительство штата, похоже, совершенно неправильно оценивает значение музыкальных школ, когда пишет, что они являются «важным строительным блоком для укрепления интереса детей и молодежи к музыке и содействия их музыкальному образованию».

В действительности, одного лишь аттестата об окончании школы недостаточно для изучения музыки в университете, говорит Шибе. «Поэтому тот, кто не брал частных уроков музыки, никогда не сможет стать учителем музыки». Подготовка к обучению в области музыки в значительной степени происходит вне школы.

Поэтому Шибе призвал к значительному увеличению государственного финансирования музыкальных школ. «Обвинительным является тот факт, что будущие учителя музыки для средних школ Шлезвиг-Гольштейна не могут изучать второй предмет, кроме математики.» Поэтому некоторые из них решают изучать другой предмет или изучать свой второй предмет в Гамбурге, чтобы помочь смягчить нехватку специалистов там.