Эксперты: дети беженцев чаще отстают в школе. Узнайте, почему
Автор: Евгения Кривицкая
Дата публикации: 21 марта 2018 в 14:07

Считается, что у детей больше шансов интегрироваться в немецкое общество и изучить язык. На самом деле это не совсем так, говорят эксперты по образованию из Организации экономического сотрудничества и развития (Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung, OECD). Недавно они озвучили данные, согласно которым школьная программа плохо даётся половине детей мигрантов в Германии. И причин здесь несколько.

1. Не приспособленные школы и отсутствие мотивации

Вернее, даже не так: мотивация к учёбе у детишек пропадает от того, что система образования в Германии не рассчитана на приезжих. Изначально школьники-мигранты очень хотят отличиться на уроке, получить хорошую оценку. Более того, исследователи уверяют, что они хотят этого даже больше, чем немецкие дети. Но впоследствии выясняется, что заветная оценка в немецкой школе — недостижимая цель для детей беженцев. И получается замкнутый круг: низкие баллы отбивают желание учиться дальше, процесс не приносит удовольствия.

2. Недостаток языковой практики

И это только то, что касается учебной программы. А вспомним про классные походы в музеи или на предприятия, напрямую связанные с учебным процессом. В таких поездках требуется быстро реагировать на новую информацию. А для этого необходим определённый уровень немецкого языка, который дети знают ещё нетвердо. По той же причине дети-мигранты меньше общаются с одноклассниками — коренными немцами.

Хотя в недостаточном уровне языка виноваты на только школы, считают исследователи. Вспомним, что дома такие дети вновь выпадают из языкового пространства, переходя на родную речь. Взрослым беженцам, ясное дело, так удобнее (да, впрочем, их и не заставишь говорить между собой на немецком).

3. Низкое образование родителей

Как говорится, всё идёт из семьи. Если родители ребёнка не получили должного образования на родине, то они часто не в полной мере осознают его необходимость для своих школьников. Немалую роль играют также социальные и экономические условия в стране происхождения. Мол, когда же тут учиться, когда каждый день нужно думать, как выживать?

В то же время, статистика несколько отрезвляет. По данным исследования Chancenspiegel-2017 показали, что около половины детей с миграционным прошлым рискуют вовсе не окончить школу – настолько им трудно учиться.

Решение проблемы

Эксперты видят его прежде всего в погружении в культурную и языковую среду. Эту важную миссию должно взять на себя Минобразования. Речь идёт о развитии так называемых школ полного дня (Ganztagsschule). Для детей-мигрантов важно будет находиться в школе подольше – на кружках и продлёнке. Это даст им возможность больше общаться с одноклассниками на немецком языке. Да и вообще налаживать контакт, который так необходим.

Foto: shutterstock.com

Трудовое право
Как появился обычай рождественского венка со свечами
ZEITUNG «AUSSIEDLERBOTE»
Использование любых материалов, размещённых на сайте, разрешается при условии ссылки на наш сайт. При копировании материалов для интернет-изданий – обязательна прямая открытая для поисковых систем гиперссылка. Ссылка должна быть размещена в независимости от полного либо частичного использования материалов. Гиперссылка (для интернет- изданий) – должна быть размещена в подзаголовке или в первом абзаце материала. Ответственность за достоверность фактов, цитат, имён собственных и другой информации несут авторы публикаций, а рекламной информации – рекламодатели. Редакция может не разделять мнение авторов. Рукописи и электронные материалы не рецензируются и не возвращаются. Редакция оставляет за собой право редактировать материалы. При использовании наших материалов – ссылка на газету обязательна.