Alman öğrenciler Pisa araştırmasında şimdiye kadarki en kötü sonuçları elde etti
Araştırmayı yapanlar geçen yıl 81 ülkedeki 15 yaşındaki gençlerin matematik, fen ve okuma becerileri alanlarındaki performanslarını test etti. 2018'de yapılan bir önceki araştırmaya kıyasla Almanya 'daki performans her üç alanda da daha kötüydü. Bu sonuçlar aynı zamanda ilk Pisa çalışmasının Almanya'da şok etkisi yarattığı ve daha sonra eğitim politikalarında önemli çabalara ve başlangıçta performansın artmasına yol açan 2001 yılı sonuçlarının da altında kaldı.
OECD'den Pisa araştırmasının eş yazarı Francesco Avvisati Berlin'de yaptığı açıklamada Almanya'da "daha önce hiç görülmemiş ölçekte" bir kötüleşme olduğunu söyledi. Sonuçlar, birkaç yıl önce 14 yaşındaki çocuklardan beklenen düzeyde elde edilmiştir. Başka bir deyişle, bir yıllık eğitim eksikti.
Her on öğrenciden üçü matematikte asgari gerekliliklerin altındaydı. Bunun hayatları üzerinde önemli bir etkisi var. Örneğin alışveriş yaparken, bu gençler özel bir teklifin değerli olup olmadığına karar vermekte zorlanıyor.
Başarısız Alman öğrenci grubu tüm alanlarda büyüdü. Araştırmayı düzenleyenlere göre, ek destek olmadan bu gençler okul ve iş hayatının zorluklarıyla baş edemeyecek. Aynı zamanda Almanya'daki yüksek başarılı öğrenci grubu da küçüldü. Bunların yüzde onu fen, yüzde dokuzu matematik ve yüzde sekizi de okuma becerilerinde.
Alman Pisa proje yöneticisi Doris Lewalter, sonuçların genel olarak "Almanya'daki eğitim sisteminde büyük bir eylem ihtiyacı olduğunu" gösterdiğini söyledi. Lewalter, daha kötü sonuçların nedenlerini açıklamak için Almanya'nın koronavirüs pandemisine hazırlıklı olmadığına dikkat çekti. Buna ek olarak, öğrenci kitlesi önceki Pisa çalışmalarına kıyasla önemli ölçüde daha heterojendi. Araştırmaya göre, test edilen gençlerin yüzde 39'u göçmen kökenliydi. On yıl önce bu rakam sadece yüzde 25'ti.
Bu yılki Pisa çalışmasının odak noktası matematik becerileriydi. Alman öğrenciler arasında matematiğe olan ilgi ve motivasyonda önemli bir düşüş gözlendi. Araştırmanın ortaya koyduğu nedenlerden biri, öğretimin gençlerin yaşamlarının gerçeklerini dikkate almaması.
Çalışmanın yazarları, politika yapıcılara anaokulundan okul öncesine ve ortaokula kadar okuma becerilerini güçlendirmelerini tavsiye etmiştir. Lewalter, genel olarak, öğretimin tutarlı ve sürekli bir şekilde daha da geliştirilmesinin gerekli olduğunu söyledi.
Eğitim ve Kültür İşleri Bakanları Daimi Konferansı (KMK) Başkanı, Berlin Eğitim Senatörü Katharina Günther-Wünsch (CDU), "Bulgular bizi tatmin etmekten çok uzak" dedi. KMK şu anda ilkokullara yönelik tavsiyelerini netleştiriyor ve Almanca ve matematik derslerini önemli ölçüde güçlendirmeye hazırlanıyor. "Özellikle erken eğitimde başlayan ve öğrencilere daha uzun süre eşlik eden hedefli dil desteğine ihtiyacımız var." Göçmen gençlerin özel desteğe ihtiyacı var.
Federal Eğitim Bakanı Bettina Stark-Watzinger (FDP), eğitim sisteminde eyleme geçme ihtiyacının daha büyük olamayacağını açıkladı. Eğitim, her eyalet hükümetinin her kabinesinde gündemin en üst sıralarında yer almalıdır. "Federal hükümet olarak sorumlu eyaletlere büyük destek sağlamaya hazırız."
2022'deki yeni yayın için okullarda düzenlenen Pisa testine 81 ülkeden 15 yaşındaki yaklaşık 690.000 öğrenci katıldı; Almanya'da ise 6.116 katılımcı vardı. Matematik ve okuma-yazma alanlarında Alman öğrencilerin performansı OECD ülkeleri ortalamasına yakınken, fen bilimleri alanında biraz daha yüksekti.
Singapurlu öğrenciler test edilen her üç yeterlilik alanında da oldukça ilerideydi. Genel olarak Asya ülkeleri ve ekonomileri en iyi performansı göstermiş, Japonya, Güney Kore ve ayrı olarak analiz edilen Çin bölgeleri de tüm alanlarda en iyi performans gösteren ülkeler arasında yer almıştır. Avrupa'dan sadece Estonya'daki öğrenciler her üç alanda da kendilerini en üst gruba yerleştiren sonuçlar elde etmiştir.
Ayrıca okuyun:
- "Can sıkıntısı başlı başına önemlidir"
- Nijerya ordusu drone saldırısında yanlışlıkla 80'den fazla sivili öldürdü
Kaynak: www.stern.de