In vista dei prossimi risultati PISA, la deputata federale della CDU e ministro dell'Istruzione dello Schleswig-Holstein Karin Prien ha chiesto maggiori investimenti nell'istruzione. "Abbiamo bisogno di una nuova immagine di noi stessi", ha dichiarato la politica all'Agenzia di stampa tedesca. "La Germania deve passare da uno Stato sociale a uno Stato educativo. Dobbiamo dare priorità all'istruzione - in tutte le fasce d'età - nei bilanci dei governi federali e statali". Questo vale per l'educazione della prima infanzia, l'istruzione scolastica, la formazione iniziale, continua e permanente, ma anche per la ricerca di base e d'avanguardia. La Germania è rimasta impantanata per decenni in dibattiti ideologici sul sistema scolastico, è arrivata tardi alla digitalizzazione e non è riuscita ad attirare abbastanza personale qualificato nelle sue scuole. - Prien: La Germania deve diventare uno stato di educazione sociale
In vista dei prossimi risultati PISA, la deputata federale della CDU e ministro dell'Istruzione dello Schleswig-Holstein Karin Prien ha chiesto maggiori investimenti nell'istruzione. "Abbiamo bisogno di una nuova immagine di noi stessi", ha dichiarato la politica all'Agenzia di stampa tedesca. "La Germania deve passare da uno Stato sociale a uno Stato educativo. Dobbiamo dare priorità all'istruzione - in tutte le fasce d'età - nei bilanci dei governi federali e statali". Questo vale per l'educazione della prima infanzia, l'istruzione scolastica, la formazione iniziale, continua e permanente, ma anche per la ricerca di base e d'avanguardia. La Germania è stata impantanata per decenni in dibattiti ideologici sul sistema scolastico, è arrivata tardi alla digitalizzazione e non è riuscita ad attirare abbastanza personale qualificato nelle sue scuole.
Martedì verrà presentato il nuovo studio Pisa sul rendimento scolastico, per la prima volta dopo la pandemia di coronavirus. Lo studio misura le competenze dei quindicenni in lettura, matematica e scienze. Viene condotto ogni tre anni dal 2000.
Il primo studio comparativo provocò all'epoca lo "shock di Pisa": i quindicenni tedeschi ottennero risultati estremamente scarsi e il rapporto di Pisa mostrò anche una correlazione vergognosamente stretta tra estrazione sociale e opportunità di istruzione. Il risultato fu un acceso dibattito sull'istruzione. In seguito, i risultati della Germania negli studi Pisa sono costantemente migliorati, ma dal 2016 i punteggi sono nuovamente in calo.
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Fonte: www.stern.de
