Ortografia - Regole di Karlsruhe sull'inserimento dei certificati
La Corte Costituzionale Federale vuole chiarire oggi se il diploma di maturità dei dislessici può includere un commento che indichi che la loro ortografia non ha avuto un ruolo nella valutazione. Tre ex studenti bavaresi affetti da dislessia ritengono che molti datori di lavoro siano scoraggiati da commenti come "l'ortografia non è stata valutata".
Le persone con disabilità ricevono una cosiddetta compensazione per gli svantaggi negli esami scolastici. Nel caso dei dislessici, ad esempio, ciò può significare che viene concesso loro più tempo per scrivere.
In molti Stati federali, tra cui la Baviera, esiste anche l'opzione della "protezione del voto". Su richiesta, gli insegnanti non includono l'ortografia nei voti. Nella relazione annotano di aver valutato il rendimento in modo diverso. Secondo le autorità scolastiche, ciò ha lo scopo di garantire il valore informativo delle pagelle scolastiche, ha spiegato il presidente del primo Senato, Stephan Harbarth, durante l'udienza di giugno a Karlsruhe.
"Come se avessimo un francobollo"
I tre studenti bavaresi, che si sono diplomati nel 2010, si sono sentiti discriminati dall'annotazione sulle loro pagelle e hanno portato il loro caso in tribunale. Nel 2015, il Tribunale amministrativo federale ha dato loro torto perché, a suo parere, non si ha diritto alla protezione del voto senza che questa sia documentata nella pagella. I ricorrenti hanno presentato un ricorso costituzionale alla Corte suprema tedesca.
Durante l'udienza, gli uomini hanno sottolineato in una dichiarazione che i commenti li hanno limitati nella loro vita professionale. "Chiunque lo legga non può che pensare che il ricorrente sia troppo stupido e troppo cattivo per tutto", ha detto la dichiarazione letta dall'avvocato Thomas Schneider. "È come ricevere un timbro che dice: Attenti, volete davvero assumermi?".
D'altro canto, l'allora ministro bavarese dell'Istruzione, Michael Piazolo (Liberi elettori), ha sostenuto che le note creavano la necessaria trasparenza sul fatto che lo standard generale di valutazione era stato deviato. Questo è importante, ha detto, perché i certificati finali in particolare devono essere oggettivamente comparabili. La situazione legale bavarese non è unica: diversi altri Stati federali hanno un approccio simile.
Equiparazione dei gradi e protezione dei gradi
Secondo l'avvocato dei ricorrenti, l'equiparazione dei gradi e la protezione dei gradi non possono essere separate. Non c'è differenza tra una misura ausiliaria come un computer portatile, che si occupa automaticamente del controllo ortografico, e la non valutazione dell'ortografia. Il Senato ha anche posto molte domande al governo statale bavarese sulla distinzione tra la compensazione degli svantaggi, la protezione dei voti e le categorie in cui vengono classificati.
Il 3,4% degli alunni bavaresi presenta un disturbo della lettura e dell'ortografia, ha dichiarato il giudice costituzionale Josef Christ. Secondo l'Associazione federale per la dislessia e la discalculia, circa il dodici per cento della popolazione tedesca è affetto da almeno uno di questi disturbi. Nel caso della discalculia o della discalculia, le abilità aritmetiche sono compromesse senza che ciò possa essere spiegato solo da una riduzione dell'intelligenza o da una scolarizzazione inadeguata.
Durante l'audizione, l'Associazione degli insegnanti tedeschi ha spiegato che le scuole fanno tutto il possibile per evitare discriminazioni. In genere, gli alunni non puntano il dito contro le persone colpite o sono invidiosi delle misure di sostegno.
Fonte: www.dpa.com
