Politica educativa - Nel Brandeburgo ci sono stati più ingressi laterali che mai
Potsdam (dap/bb) – Nelle scuole del Brandeburgo, ci sono attualmente più insegnanti non qualificati di qualsiasi altra volta. Nella scuola scolare in corso 2023/24, circa il 17,7 percento di tutti il personale insegnante nelle scuole statali non possiede certificazioni didattiche, come ha confermato il Ministero dell'Istruzione a Potsdam in risposta ad una domanda della fazione di Sinistra. Nelle regioni rurali, note come area metropolitana periferica, è quasi il 24 percento. Dei 12.603 personale insegnante in queste regioni, 3.006 non hanno certificazioni didattiche.
Percentuale di Insegnanti Non Qualificati in Aumento
Nella area di Berlino, il percentuale di insegnanti non qualificati è del 9 percento. Tra i 9.022 personale insegnante lì, 814 non hanno corrispondente laurea. Nella metà dell'anno 2020, il percentuale di insegnanti non qualificati tra tutti gli insegnanti in Brandeburgo era del 12,3 percento. Tre anni fa, era solo l'8,5 percento.
Secondo una precedente previsione del Ministero dell'Istruzione, il percentuale di insegnanti senza un titolo di studio completato tra tutti gli insegnanti in Brandeburgo non decrescerà prima dell'anno 2026 al massimo. Tuttavia, questa ipotesi si basa sulla presupposizione che oltre 1.000 studenti che hanno iniziato i loro studi di insegnamento all'Università di Potsdam nel semestre invernali 2020/2021 saranno assunti nelle scuole del marchio Brand dal semestre estivo 2026/2027.
L'Associazione dei Docenti di Brandeburgo: Nessuna Alternativa agli Insegnanti Non Qualificati
Per Hartmut Stäker, Presidente dell'Associazione dei Docenti di Brandeburgo, non c'è alternativa alla crescente reclutazione di insegnanti non qualificati. "Posso solo ringraziare se il livello di istruzione nelle scuole non crolli ancora di più", ha detto alla Deutsche Presse-Agentur.
Per mantenere questo livello di istruzione, la qualificazione degli insegnanti non qualificati deve essere ulteriormente migliorata. Avrà ancora circa sette anni prima che i futuri studenti insegnanti siano assunti nel servizio statale. Negli scuoli elementari, il focus sui numeri, la scrittura e la lettura dovrebbe essere assicurato fin dalla terza classe.
Il Portavoce del Consiglio di Istruzione del Land, Stefan Tarnow, ha sottolineato l'importanza di "avere prima del personale nelle scuole". Tuttavia, si deve tenere presente di non subire perdite di qualità educativa. Tristemente, c'è sempre personale che manca delle qualificazioni materielle e pedagogiche necessarie.
La Professione insegnante dovrebbe essere resa più attrattiva e ampliata la formazione - anche per il personale di dirigenza scolastica, Tarnow ha richiesto. "Un preside di scuola deve anche sapere come lavorare con personale non specifico materielle".
La Portavoce del Consiglio dei Genitori, Ulrike Mauersberger, ha definito una "cosa triste" che l'operazione scolare in Brandeburgo non è più possibile senza insegnanti non qualificati. Ha parlato di una "politica educativa fallita a lung termine". "Non abbiamo ancora abbastanza posti di studio per i requisiti dei futuri insegnanti".
Il governo statale di Potsdam è oggetto di critiche per il alto percentuale di insegnanti non qualificati nelle scuole del Brandeburgo, con circa il 17,7% in scuole statali che mancano di certificazioni didattiche. Questo problema è particolarmente prominente nelle regioni rurali, dove arriva quasi al 24%. Il Ministero dell'Istruzione prevede che la situazione possa migliorare solo dopo il 2026, a patto che vengano assunti oltre 1.000 studenti che hanno iniziato i loro studi di insegnamento all'Università di Potsdam nel semestre invernali 2020/2021.
Hartmut Stäker, Presidente dell'Associazione dei Docenti di Brandeburgo, riconosce la necessità di reclutare insegnanti non qualificati a causa della situazione attuale, ma insiste sulla necessità di migliorare le loro qualificazioni per mantenere la qualità educativa.
Stefan Tarnow, portavoce del Consiglio di Istruzione del Land, ha sottolineato l'importanza di avere personale nelle scuole mentre si mantiene la qualità educativa, riconoscendo che ci sono sempre insegnanti che mancano di qualificazioni materielle e pedagogiche.
Per affrontare questi problemi, Tarnow ha suggerito di rendere la professione insegnante più attrattiva e di espandere ulteriormente la formazione, compreso per il personale di dirigenza scolastica. Ulrike Mauersberger, portavoce del Consiglio dei Genitori, esprime preoccupazione per il grande numero di insegnanti non qualificati nelle scuole, in particolare nell'area di Berlino, che considera un risultato di una politica educativa fallita e di carenze di posti di studio per i futuri insegnanti.
