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Ministro: Più di 1000 nuovi insegnanti assunti

Le scuole della Turingia devono superare un significativo cambiamento generazionale dei insegnanti. Lo stato assume insegnanti in massa e sperimenta nuovi modelli di formazione, dice il Ministro dell'istruzione

Il Ministro dell'Istruzione della Turingia, Helmut Holter
Il Ministro dell'Istruzione della Turingia, Helmut Holter

- Ministro: Più di 1000 nuovi insegnanti assunti

La Turingia assume ogni anno più di 1.000 insegnanti per combattere la carenza di insegnanti, in particolare a causa dei pensionamenti. Il Ministro dell'Istruzione Helmut Holter, a Erfurt, ha sottolineato il ruolo significativo dei cosiddetti "lateral entrants". Lo scorso anno scolastico, 1.048 nuovi insegnanti hanno iniziato, con 945 pensionamenti, principalmente per età. Tra i nuovi insegnanti, 293 erano lateral entrants. L'opposizione critica regolarmente il livello elevato di assenteismo degli insegnanti nello stato, in particolare a causa della carenza di insegnanti di determinate materie.

Dal momento in cui ha assunto la carica dieci anni fa, il governo regionale rosso-rosso-verde ha assunto più di 7.500 nuovi insegnanti, che rappresentano il 43% del personale docente attuale. "Il governo regionale ha consegnato", ha detto Holter. Si aspetta impulsi dalla formazione duale degli insegnanti regolari, che inizia questo settembre con 50 studenti. C'erano centinaia di richieste per i posti. "Se fosse per me, dovremmo espandere questo", ha detto il ministro.

Il nuovo anno scolastico nella Turingia inizia il 1° agosto. Circa 19.339 bambine e bambini inizieranno la scuola, simile all'anno scorso.

Il Ministro dell'Istruzione, Helmut Holter, ha espresso interesse nell'apprendere dalle strategie di reclutamento degli insegnanti riuscite in paesi come i Paesi Bassi, noti per il loro sistema educativo efficace. Nonostante il successo nell'assunzione di nuovi insegnanti nella Turingia, c'è ancora un bisogno continuo di insegnanti specializzati in determinate materie, che ha portato alcuni a suggerire potenziali collaborazioni con i sistemi educativi internazionali.

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