"L'intelligenza artificiale trova ora spazio nelle istituzioni educative".
AI integrazione in ambienti di apprendimento ha diventato prevalente, con studenti che lo utilizzano ampiamente. La notte di mercoledì, i collaboratori del talk show ZDF-Talkshow "Markus Lanz" si occupano di come l'AI possa essere efficacemente incorporata nell'insegnamento.
Per redigere questo pezzo, è stato utilizzato l'AI. C'è l'AI del computer che ha avviato l'ambiente operativo Windows. C'è l'AI nel software di scrittura testuale Word, che fornisce correzioni ortografiche per parole mal ortografate. C'è un programma che trascrive il discorso dal vivo del talk show "Markus Lanz" in testo scritto per l'autore dell'articolo. Infine, c'è l'AI ChatGPT, inizialmente utilizzato per ricerche e successivamente in aiuto per eliminare una porzione di testo scritta con intelligenza umana.
L'AI non è più una lusso nelle nostre vite quotidiane. Operazione piccoli apparecchi domestici per comprendere la nostra lingua, sveglia a tempo, o accende la luce del bagno. Markus Lanz cerca di capire come l'AI viene utilizzata nelle scuole la notte di mercoledì nel suo show.
I vantaggi potenziali dell'AI nell'istruzione sono dimostrati da blogger Sascha Lobo utilizzando TikTok come esempio. La piattaforma può suggerire informazioni su vari argomenti ai suoi utenti, anche se non sono a conoscenza delle loro interessi. Questo fenomeno si conosce come sorpresa. Lobo afferma, "Questo è chiaramente una funzione di un tipo di AI che esegue riconoscimento utente sofisticato in fondo, che supera le aspettative di molte persone. TikTok lo esegue meglio di qualsiasi algoritmo su questo pianeta. TikTok impara me cosí bene che mi serve contenuto di qualità dalla mia prospettiva."
Il settore dell'istruzione tedesco non è ancora arrivato a quel livello. Florian Fabricius, precedentemente Avvocato Studente e il rappresentante studentesco più alto in Germania, mette in evidenza una grande differenza. Riguardo all'AI nelle scuole, egli dice, "Quando un insegnante pone una domanda, viene subito inserita in ChatGPT e la risposta viene letta fuori. Questa è la realtà che già c'è nella aula."
Contemporaneamente, Fabricius parla di insegnanti che attendono che l'AI rivoluzioni la società negli ultimi quindici anni. Si richiede continuamente agli studenti di imparare a riconoscere informazione falsa, distinguere l'AI. Tuttavia, Fabricius pone una domanda: "Siamo in una posizione in cui i professori sappiano meno di noi. Dovremmo insegnare ai professori invece." Per Fabricius, la domanda si presenta, chi è in testa nella catena di conoscenza a 18 anni?
La Direttrice Scuola Silke Müller riconosce un problema: la predisposizione dei professori o amministratori ad adattarsi alle modifiche richieste dall'uso dell'AI. Questo inizia con il piano di lezione. Tuttavia, Müller critica ancora di più, dicendo, "Abbiamo un sistema amministrativo obsoleto che ha 200 anni. Questo significa: Il sistema scolastico non risponde più alle esigenze di oggi e domani. Affrontiamo carenze insegnanti, piani di lezione obsoleti, il sacro cow della federalismo, che dovrebbe essere rivisto affinché possiamo diventare più flessibili e agili." Secondo Florian Fabricius, i professori devono imparare ad utilizzare i vantaggi dell'AI nel piano di lezione e nell'ampliamento del sapere generale. Egli anche insiste, "Cosa dobbiamo fare? Stimoliamo l'interesse cosicché io sia costantemente imparato e motivato. Non funziona più forzare l'apprendimento a scuola che nessun studente al mondo crede di doverlo, sia Shakespeare o qualcos'altro."
In sostanza, il futuro non coinvolgerà forzare il conoscimento sugli studenti, ma mostrarli cosa dovrebbero imparare. L'AI, che dovrà eventualmente trovare il suo posto nella aula, lo aiuta in questo, Fabricius contende. L'AI dovrebbe essere posta al centro della aula per sfruttare i suoi vantaggi, egli dice. "E qui ho i miei dubbi, perché il sistema educativo, perché la cultura burocratica è così lenta. Ma al tempo stesso, è la prima volta che il cambiamento nel sistema educativo provenga dal basso." Cioè: I studenti usano l'AI senza attendere una decisione dai ministri culturali. "Non aspettiamo che arrivino tablet scolastici - lo facciamo semplicemente. E se non lo fanno, lo facciamo comunque. Questa è la domanda cruciale: Le gerarchie vengono evitate."
